13 《一个人的遭遇（节选）》知识点复习 2022-2023学年高教版中职语文拓展模块

一个人的遭遇 肖洛霍夫 一、作者简介 肖洛霍夫(1905-1984)，苏联作家，代表作有长篇小说《静静的顿河》、 《被开垦的处女地》，短篇小说《一个人的遭遇》开拓了战争文学的新领域。苏 联评论界称肖洛霍夫为“史诗作家”，他的作品被誉为“苏维埃时代的编年史”。 1965年，“由于他在描绘顿河的史诗式的作品中，以艺术家的力量和正直，表 现了俄国人民生活中的具有历史意义的面貌”而获得诺贝尔文学奖。 二、字词释义 1.梗概gěnggài:指粗略、大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则 等。 2.邂逅xie hou:不期而遇或者一旦、偶然 3.和睦hémi:指和好相处，不争吵 4.俘房fú1ǔ：指奴仆、敌人，也指为打仗时捉住的敌人。 5.勋章xūn zhang:授给有功者的荣誉证章。 6.狙击j加j1:埋伏在隐蔽处同机袭击。 7.瓦砾wǎ1ì：指破碎的砖瓦。 8.嗜好Shihào:指特别爱好（多用于贬义）。 9.睫毛jiémo:生长于脸缘前唇，排列成2-3行，短而弯曲的毛发。 10.雏儿chúér:刚出生不久的鸟，比喻年纪小、社会经验少的人。 11,腮帮sai bang:两颊的下半部。 12.一撮yi cuo:常用于一堆或聚在一起的量词，或常用于茶叶等，一缕。 l3.纠缠jiūchan:搅扰，找人的麻烦；绕在一起。 14,胡诌uúzhou:信口瞎编：随意乱说。 15.脸颊1injiá：指眼睛下部，鼻子周围到左右耳的表面部分。 16.活塞hu6sāi:气缸里或唧筒里往复运动的机件。 17.耽搁don ge:耽误，由于某种原因而未能赶上，未能做好或未能完成。 l8.室闷zhi men：室息沉闷。 三、课文分析 作品以主人公自叙的方式，叙述了索科洛夫一生四十年的生活经历，中心是 描写他在卫国战争中的遭遇和命运。 这篇小说强烈遣责了德国法西斯侵略战争的残暴罪行以及其带给苏联人民 的沉重灾难，反映了苏联人民为战胜德国法西斯而进行的艰苦斗争及所付出的巨 大代价，表现了苏联人民在战争中的崇高的爱国热忱和不屈不挠的斗争意志以及 重建美好家园的坚定决心。 四、重要考点 1.题目是《一个人的遭遇》，这个人是谁？他有怎样的遭遇？ 索科洛夫 遭遇：逃回部队一—收到消息，妻子和女儿死了—一找到阿拿多—一儿子牺 性一在乌留平斯克认识凡尼亚一因车祸外出谋生 2.主人公是一个什么样的人？ 忠厚朴实，勇敢坚强，善良，坚忍不拔。 3.作者是如何刻画凡尼亚的？为什么要写凡尼亚的遭遇？ 分别从外貌、语言和动作等方面来描写： 1 外貌一一“脸上溅满西瓜汁，尽是灰土，头发蓬乱，脏得要命，可是他那对 眼睛呀，却亮得像雨后黑夜的星星！” 语言一一“走到哪儿，睡到哪儿。”爸爸“在前线牺牲了”，“妈妈当我们 来的时候给炸死在火车里了” (凡尼亚成了流浪儿！) 动作一一 “他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，…响亮而尖 利地叫了起来…”，“他贴住我的身体，全身哆嗦”，“他用两只小手勾住我 的脖子。一直没有松开。他又把自己的小脸蛋，贴在我那没有刮过的腮帮上，好 象粘住了一样。” (凡尼亚的动作近似疯狂，可以看出他对于亲情和父爱的渴望，反衬出战争 的罪恶，深化了文章在主题，这不仅是一个人的遭遇，而是战争能中所有人的遭 遇，表达了对战争的控诉。) 4.最后一段中，凡尼亚举手向我告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子， 抓住了我的心”，这是一种什么样的感觉？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？ ①在战争中，最不幸的还不是失去生命的战士，而是无助的孤儿寡妇。凡尼 亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解 别人的同情和怜悯，因此，也不会理解索科洛夫的房东女人为什么哭。索科洛夫 的悲惨遭遇震撼了读者的心灵，而凡尼亚的挥动小手触动了有良知才的悲悯之 心。 ②孩子越是天真可爱，就越发显出战争的残酷。 “我”不想孩子看到经历战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦， 不想让他知道真相，让不幸的儿童能保住一些童心。小说到这里实际上已经变为 作者在抒发心愿：呵护孩子们的幼小心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不 再经历战火。 5.失去儿子后，“我没有哭，我的限泪在心里干枯了”，这是为什么？ 与阿拿多里取得联系，使得索科洛夫燃起了希望之光，这是他余生的唯一精 神安慰。本是近在咫尺的亲人，再见面时却已是阴阳相隔。静静躺在棺材里的阿 拿多里，已经不再是索科洛夫记忆中的样子。只有嘴唇上仍旧保存着的一丝笑意， 让索科洛夫认出这具尸体是他的儿子阿拿多里。战争使得他失去了温暖的家和 所有的亲人，使得原本一颗对生活充满热望的心一点点的冷去，直至陷入绝望和 黑暗之中。哀莫大于心死，眼泪便在心里干枯了。 6.遇到凡尼亚后，“我的热泪怎么也忍不住了”，这是为什么？ 对凡尼亚的怜悯。五六岁的凡尼亚因