Unit 5 Do you like candies 第二课时（教学设计）陕旅版（三起）英语三年级下册

（陕旅版）小学三年级英语下册 Unit 5 Do you like candies?第二课时教案 一.Learning situation analysis 三年级的学生年龄在九到十岁左右，生性活波好动，喜欢直观形象，学生好奇心很强，喜欢听他人说英语,能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。该年龄阶段的学生有着强烈的求知欲和表现欲，课堂上要以表现为主，注重培养学生学习英语的兴趣，虽然学生学英语不久，可能说的不好，但应该鼓励他们大胆说，积极做。 二.Teaching aims: 1.能听懂,会说what do you like? I like … What does he/she/it…like? He/She/It/…likes… 会询问对方或他人喜欢吃什么东西并能在实际生活中灵活运用。 2. 通过询问他人喜欢吃的东西，学会关爱他人。培养学生健康的饮食观念。 三.Key points and difficult points: 1.能听懂，会说what do you like? I like … What does he/she/it…like? He/She/It/…likes…句型并能做出相应的回答.。 2. 本课重点句型在实际生活中的运用。 四．Preparations: 教学实物（饼干，糖果，香蕉等食物），教学课件。 五．Teaching process （一）热身 律动( Follow me ) （二）课程导入(Leading In) (1)课前热身 教师将上节课所学的词汇融入到课前问答中，如： T: Good morning, boys and girls. How are you today? Ss: I’m fine, thank you. T: Look, I have a banana. (教师将banana卡片放在自己面前，然后问学生) Do you have a banana ? Ss: Yes, I do. T: Show me your banana. (让带香蕉的学生拿实物，没带实物的学生拿图片) Ss: Here it is. 教师可通过该项活动把Let’s learn部分的单词全部复习一遍。 (2)单词复习活动：I can draw 1. 教师带领学生逐—拼读—遍卡片，然后教师说单词，让学生快速画出相应的图片。 2. 教师也可以请一名学生抽取任意一张单词卡片并大声说出该单词，其他学生听到单词后画出相应的图片，或者由说单词的学生请一名或几名学生在黑板上画图。 (二)新课导入 1.复习句型：Do you like…? Does he/ she/it…like…? 2.让学生猜老师喜欢吃的食物。 T: What do I like? I like cookies very much. They are nice. Do you like candies? (三)新课展示： 1.老师介绍完自己喜欢的食物后问某个学生： T: What do you like? S: I like ….(练习句型，学生依次拿上自己喜欢的食物) 2.同桌之间练习上面句型。 3.教师指一位同学问其他同学， T:What does he/she/ …like? S:He/she …likes… 4.知识点的总结和强调。 5.学生听录音，教师领读，学生听录音跟读。 6.在练习本上规范书写课文对话。 7.猜一猜 8. 教师根据上一环节黑板上的画让学生描述：a banana, a candy, ... some grapes等等。 9. 教师拿出所准备的糖果让学生数一数，并提问：How many candies?引导学生回答糖果的数量。 10. 教师奖励回答正确的学生品尝糖果，并选择一名学生与其对话： T: Do you like candies?（引导学生回答） S1: Yes, I do. T:(问全班)Do you like candies?(引导学生举起所准备的笑脸图片一起回答) Ss: Yes, I do. 11. 教师拿出所准备的其他食物的实物，带领学生学习单词的复数形式，其间，注意强调tea和bread为不可数名词。 12. 教师拿出任意种食物询问学生：Do you like...?引导学生注意like后面的名词有单数、有复数、还有不可数名词，让学生根据各自的实际情况举起所准备的笑脸回答：Yes, I do. 举起哭脸的图片回答：No, I don’t. （四）Summary: 师生共同回顾本节课的学习内容。