1.3 运动的快慢(第1课时) 导学案- 2023-2024学年人教版物理八年级上册

第 3节　运动的快慢(第1课时) 课程标准(2022年版) 本节要点 能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算． 1.能用速度描述物体的运动． 2.能用速度公式进行简单的计算．(重点) 课堂练习 ★重点练习 速度 1．比较物体运动快慢的方法 (1)如图甲所示是视频画面截图，由图可知：苏炳添跑得最快，这是因为所有比赛选手运动的时间相同，但苏炳添运动的路程最长，所以他跑得最快． 总结：比较物体运动快慢的第一种方法是：相同时间比较路程.在相同时间内，物体运动的路程越长，它运动得越快. 甲 (2)如图乙所示是苏炳添的成绩，从成绩上看，他跑得最快，这是因为所有比赛选手运动的路程相同，但苏炳添运动的时间最短，所以他跑得最快． 总结：比较物体运动快慢的第二种方法是：相同路程比较时间.物体运动相同的路程，所用时间越短，它运动得越快. 乙 (3)小组讨论：小聪同学的100 m跑成绩为17 s，小明同学的50 m跑成绩为8 s，如何比较两个同学运动的快慢? 答：用路程除以时间，看单位时间内谁跑的路程长，谁就快. 2．速度 同学们阅读教材P19～20的内容，完成下列填空： (1)定义：路程与时间之比叫做速度．速度是描述物体运动快慢的物理量． (2)公式：v＝.两个变形公式分别为s＝vt、t＝. (3)单位： 物理量 字母符号 单位1 单位2 路程 s m km 时间 t s h 速度 v m/s km/h (4)物理意义：5 m/s表示：物体每秒通过的路程为5 m. (5)换算：1 m/s＝3.6km/h；1 km/h＝m/s. ①5 m/s＝18km/h；②72 km/h＝20m/s；③2 m/s＝7.2km/h；④108 km/h＝30m/s. (6)一些物体运动的速度：人(行走)约1.1m/s；骑自行车约5m/s；高速公路上行驶的小轿车约33m/s. 3.一个物体在4 s内匀速通过10 m的路程，它的速度是多少? 4.周末，小科去他爸爸工作的摩天大楼玩．摩天大楼装有运行速度为8 m/s的高速电梯，从大楼一楼乘电梯到达楼顶，用时约40 s．该摩天大楼大约多高？ 解 　知识总结 计算题答题规范(以典例1为例) 答：物体的速度是2.5 m/s. 1．写公式时，可以写原始公式的变形式、推导式．物理量符号的书写要规范，不能随便用其他字母代替． 2．解答过程要写出必要的文字说明，语言要简练、准确． 3．计算过程中代入的数据要有单位，不能出现除号，而是用分数线代替． 4．中间过程的计算结果可以用分数表示，但最后结果一般不用分数，如果除不尽，则按要求保留小数位数；没有要求的，则保留一到两位小数．计算结果要带单位． 5.“十一”期间，小强一家开汽车去广安市旅游，接近广安市时，看到路边标志牌如图所示；此后汽车用1 min匀速通过一段长为600 m的路段，求： (1)汽车通过该路段的速度； (2)请根据计算结果说明汽车在该路段是否超速行驶． 解：10 m/s＝36 km/h，根据标志牌上的数据可知，这段路程限速60 km/h，因此汽车没有超速行驶 答：汽车没有超速． 知识总结 方形牌的内容是路程提示，表示标志牌到目的地的路程；圆形牌的内容是速度提示，表示此路段允许的最大时速． 6.一列全长为500 m的火车，以72 km/h的速度穿越一条长1 200 m的隧道，那么这列火车通过这条隧道所用的时间为多少？ 知识总结 遇到长队伍、火车等过桥、过隧道问题时，由于队伍(或火车)比较长，其长度不能像普通汽车那样忽略不计，所以路程计算是关键，也是易错点．例如全部通过桥时，路程等于队伍(或火车)长加上桥长． $$