Unit 6 Shopping Part B Let’s talk & Let’s act(教案)人教PEP版英语四年级下册

2023-08-05
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内容正文:

学科 英语 年 级 四年级 课题 Unit 6 Shopping(Lesson3) 教材版本 书名:人教版小学英语(三年级起点) 执教教师 一、 语言能力目标: l.能够能够在语境中理解词汇how much,.eighty,dollar。 2.能够理解对话大意。 3.能够用正确的语音、语调朗读对话 4.能够听、说、认读、运用句型:How do you like this skirt'? How much is this skirt?It's $89.It's very pretty.It's too expensive. 二、文化意识目标: 教学目标 引导学生理性消费,激发学生学习英语的热情以及树立学好英 语的信心。 三、思维品质目标: 通过对商品品质的判断,学生能询问对于某商品的印象以及询 问并回答商品价格的表达,这是逻辑思维能力的训练与培养。 四、学习能力目标: 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 3.能够正确、规范书写句子。 、 教学重点: 1.能够能够在语境中理解词汇how much,eighty,dollar。. 2.能够理解对话大意。 3.能够用正确的语音、语调朗读对话 教学内容 4.能够听、说、认读、运用句型:How do you like this skirt'? How much is this skirt?It's $89.It's very pretty.It's too expensive. 二、教学难点: 句型How do you like this skirt'?How much is this skirt?It'sS89.的 掌握和灵活运用。 教学过程(微课语音与PPT脚本,不超过15分钟) 教学流程 脚本内容 1.Greeting 1.提示 2.play a game to review the words. 课题 P1-3主题页 3.Click the candy,finish the sentence. 【设计意图】:使用点击糖果,根据出现的提示完成句子,营造英 语学习氛围。利用课件出示图片,帮助学生感知相关词汇和句型, 为后面的学习做好铺垫。 情境导学,初步感知 1.Show the picture of"Let's talk" 2 Sarah's birthday is coming.Her mum wants to buy some new clothes 情景 for her.They come to a clothes shop.They want to buy a pretty skirt. 导入、 P4-5 图片 But it's too expensive.So they're going to another clothes shop.Let's 激活 see. 旧知 2.3W问题:who,where,what 【设计意图】:通过问题引导学生观察并讨论图片,借助图片预测 教学内容,培养学生的观察能力和逻辑推理能力。通过预测图片内 容激活已有知识,并提取与文本有关的知识,进入文本话题。 呈现新知,理解文章大意 1.Watch the video. 2.Listen and answer. 3.Read,tick or cross. P6-15 图片 4.Read the sentence one by one 5.Language points. 【设计意图】:引导学生带着问题初看动画,关注学生的有效参与, 帮助学生初步感知文本。学生回答问题 【设计意图】:分段呈现动画,借助PPT和图片逐步引导学生理解 3 学习 对话,学习新词汇、新句型。 知识、 操练环节 提升 1.Read by yourself. 认知 2.Let's act. 3.Language points. 4.Activity Ask your classmates or friends the price of something,for P16-1 图片 9 example,clothes,shoes,pen and so on. 【设计意图】:通过创设自然真实的情景,让学生在情景中合理运 用所学词汇,培养学生的综合语言运用能力。并且通过活动教育学 生根据自己的经济状况进行合理的消费,养成合理购物的习惯。 【设计意图】:给出几张相似图片,请学生说一说,然后请学生就 自己的某件物品说一说,增加学生的语言实践机会,而且操练活动 注重梯度性,层层递进。 4 Homework 作业 P20 图片 1.Act the dialogue out with your friends. 设计 2.Make a dialogue about shopping wi

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