Unit 1 My school Part A Let’s talk（教案）人教PEP版英语四年级下册

学科 英语 年 级 四年级 课题 Unit 1 My School(Lesson 1) 教材版本 书名：人教版小学英语（三年级起点） 执教教师 一、 语言能力目标： 1.能够听、说、认读句型：t's on the second floor..Is this the teachers'office?No,it isn't.The teachers'office is next to the library.Is that the computer room?No,it isn't. 2.能够在情景中运用句型Where is?It's on the first/second floor.询问方位并回答。 3.能够在情景中运用句型Is this/that?Yes,itis./No,itisn’t 询问近处或远处的 事物并回答。 教学目标 4.能够熟读并理解课文文本，并根据所学文本创编对话。 二、文化意识目标： 了解英语中简单的问候语和告别语。 三、思维品质目标： 通过对地点的提问，学生能了解会回答地点的大致位置，这是 空间思维能力的训练与培养。 四、学习能力目标： 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 2.能够运用提取关键词、联系上下文的策略理解文本。 3.能够正确、规范书写句子。 教学重点： 1.能够在情景中运用句型“一Wher心is…?一I's on the 教学内容 fist/second floor.”询问并回答学校设施的位置。 2.能够熟读并理解课文文本。 二、 教学难点： 根据所学文本创编对话 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.Greetings. 1.提示 2.Enjoy the song-Our school.(出示课件) 课题 P1主题页 3.Lead-in. T:Welcome back to school,boys and girls!Do you like our school? Ss:Yes T:Why do you like our school? Ss:… T:OK.Today we're going to talk about "My school". (课件出示：Unit1主情景图) Write down the topic "My school"on the blackboard. 【设计意图】：让学生提前熟悉本单元歌曲，借助歌曲激发学 生的学习兴趣，师生谈话引入学校这个话题，自然又亲切地创设真 实、有效的教学情景。 看图预测对话主要内容 l.Show the three pictures.(课件出示：Let's talk三幅图片) Let students look at the pictures carefully.Ask some questions to lead them to predict the main ideas of the dialogues. The questions are like these: 情景 DHow many people are there?Who are they? 导入、 P2-6 图片 ②Where are they? 激活 ③Where does Mike go? 旧知 出示学习策略：Underline the keyword.勾出关键词 【设计意图】：通过问题引导学生观察并讨论图片，借助图片 预测教学内容，培养学生的观察能力和逻辑推理能力，激活学生已 有知识，并提取与文本有关的知识，进入文本话题。 呈现新知，教读重点句型 2.Watch and choose. Show the question and the cartoon on the PPT.(课件出示：Let's talk 视频及问题)Let students watch the cartoon and choose the right answer. Q:Where is the teachers'office? 3 学习 3.Teach the new vocabulary and the new sentence structures. 知识、 (1)Listen to the dialogue about Picture 1. P7-12 图片 提升 Students listen to the dialogue about the first picture and answer the 认知 questions.(出示课件) T:Where's the teachers'office? Ss:It's on the second floor. T:How do you ask? Ss:We can use“Where's?”