第16课《我的叔叔于勒》导学案 2023-2024学年统编版语文九年级上册

九年级语文（上）导学案 班级： 姓名： 16.我的叔叔于勒 【学习目标】 1.感知小说内容，梳理故事情节； 2.品读文章细节，分析人物形象；(重点) 3.理解主题思想，树立正确的金钱观。（难点） 【预习导学】 1．莫泊桑，法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。代表作有长篇小说《一生》《漂亮朋友》、短篇小说《羊脂球》《项链》等。本文选自他的短篇小说集《羊脂球》。他与俄国的契诃夫、美国的欧·亨利合称为“世界三大短篇小说巨匠”。他的作品重视结构的布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中。 2. 读一读，查一查，写一写（每词写三遍），并给加点字注音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 别墅 （ ） 褴褛（ ） 煞白（ ） 阔绰（ ） 牡蛎（ ） 撬开（ ） 糟蹋（ ） 永不变更（ ） 　　 【学习过程】 一、一波三折讲故事 1、 请同学们根据提示信息，用一个字来补全我们一家与于勒之间的故事。 开端：当初于勒行为不端，我们_________于勒；(1-4段) 发展：后来于勒赚了点钱，我们_________于勒；(5-19段) 高潮：十年以后乘船游玩，我们_________于勒；(20-47段) 结局：确定于勒穷困潦倒，我们_________于勒。(48-49段) 2．读完课文，我们发现菲利普夫妇对待于勒的态度完全不同，单是对于勒的称呼就五花八门，从文中划出这些不同的称呼。想一想，菲利普夫妇对于勒的态度变来变去的原因是什么？其中不变的又是什么？ _________________________________________________________________________________ 3.课文中出现了众多人物，谁应该是本文的主人公？把自己的看法和理由和同桌交流一下。 二、察言观色读人心 1．朗读“赞于勒”“遇于勒”两部分，读出人物的身份和口吻。（可分角色朗读，请老师和同学评价） 2.请同学们跳读课文20至47段，勾画出你认为描写人物最精彩的语句，通过描写方法，分析人物形象特点。 请用“文中________（段落语句），运用了________(描写方法)，可以看出他/她是一个________（性格特点）的人”的句式表达出来。 例子： （第25段中）中“ 他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 运用了神态、动作和语言描写，写出了菲利普遇到处境悲惨的于勒时内心的害怕和紧张，可以看出他是一个势力、冷酷的人。