2024届高考日语一轮复习格助词专题课件

格助词 高考一轮专题复习 が が 1.提示动作主体。常接在自动词前。话题种首次出现的事物。 2.提示复句中的主语，或者提示小主语。 ·私は日本語が下手です。 .田中さんが行くなら、私も行く。 ·雨が降る が 3.疑问词做主语。用が问，也用が回答。 ·どれがかばんですか。 ‐これがかばんです。 4.提示好恶、希望、需要、能力、明白等的对象常接「好き、嫌い、上手、下手、得意、苦手、できる、可能形V」 ·日本語ができます。 ·新しい自転車がほしいです。 の 練習 1.小李来了。 2.我想要大小能够调节的餐桌。 3.谁在教室？ 4.从这里能够看见白色建筑物。 李さんが来ました。 大きさが調節できるテーブルがほしい。 誰が教室にいますか。 ここから白い建物が見える。 の 1.做定语的 ·このかばんは佐藤さんのです。 省略 2.定语从句中代替が提示主语。 ·母の作った料理は一番美味しいです。 3.接在助词之后，与助词叠加使用做定语修饰名词 ·駅でのスーパー　　李さんからの手紙 ·私の友達は李さんです。 を を 2.表示移动经过的场所。 ·学校の前を通る 3.提示动作的起点。 ·家を出る ·ご飯を食べる　　　本を読む 1.提示动作对象。常接在他V前。 を 场所 进，到达（に） 出，离开（を） 穿过，通过（を） を ·女の子を泣かせる 4.提示自动词的使役对象（使役态固定句型） 練習 1.兄は家＿＿＿出たまま、まだ帰ってきません。 　A.で　　B.に　　C.を　　　D.が　 2.学生が握手しながら、涙＿＿光らせていました。 　A.の　　B.を　　C.へ　　D.が　 3.あっ、雨＿＿降ってきた。 　A.が　　B.で　　C.を　　D.の 4.今の学生が勉強に対しての考え方＿＿変わってきた。 　A.に　　B.が　　C.へ　　D.を に に 1.提示动作发生的具体时间。 ·５時に起きます。 　 注意：おととし、去年、今年等非绝对的时间，相对的时间后面不加に。～曜日后面，可加可不加。 　 に 3.提示动作的附着点，着落点，归着点。 ·馬に乗る　　　駅に着く 　 ·首に鈴を付ける 2.存在场所。静态。后一般接「あります、います」。 ·部屋に猫がいます。 　 ·隣にスーパーがあります。 に 4.提示动作涉及的对象。 5.提示变化，决定的结果。 ·今度の会議はいつにしますか。 ·水が氷になりました。 ·私は先生に質問を聞く ·田中さんは私に日本語を教える に 6.提示移动的目的(N/Vます＋に＋V) ·家へ本を取りに帰った。 ·旅行に行く 7.提示移动的目的地 ·家に帰る に 8.固定语法中的动作涉及者（授受动词、被动句、使役句） 授受动词 施动者は接受者に～あげる 施动者は接受者に～くれる 接受者は施动者に～もらう 被动句 主语は施动者に～Vられる 使役句 主语は使役对象に～Vさせる に 9.表示比例 10.表示比较、评价的基准，后常接形容词。 ·私は暑さに弱いです。 11.表示叠加，罗列。 ·朝ご飯はパンにミルクに味噌に３つだ。 ·この薬は一日に３回飲んでください。 に 12.表示目的，用途。常接在“趣味、お土産、プレゼント”等词的后面。 13.表示心理、生理活动的原因 ·病気に苦しんでいる。 ·ずっとお金に困っている。 ·旅行の記念にたくさん写真を撮りました。 请说出に的用法 1.分からないところに印を付けてください。 2.地下鉄の便利さにびっくりした。 3.不注意で壁にぶつかりました。 4.花屋に寄って花を買います。 5.こんな料理を作るのに１時間かかります。 附着点 心理原因 附着点 目的地 目的 で で 1.动作、 事件发生场所。动态。在某地做/发生某事 　事件包括“活动、仪式、会议、地震、火灾”。 ·教室で本を読みます。　 　·学校で火事があります。 2.提示手段、材料、交通工具。“通过、用～” ·日本語で手紙を書きます。 用日语写信。 ·バスで学校に行きます。　 坐公交去学校 で で、から 提示材料的区别 で：看得出材料 ·木で机を作ります。　　　　　　 用木头做桌子。 から：看不出材料　　 ·木から手紙を作ります。 用树木造纸。 で 3.表示时间、空间、数量范围。 ·テストの試合は２時間で終わった。 　·このテープは５本で6000円だ。 　·これで終わります。 4.提示状态，在某种状态下发生后面的事 ·この魚は生で食べられる。 で 5.提示动作主体的数量状态。 ·一人で食べる。