2.2 享受学习 教案-2022-2023学年(五四学制)统编版道德与法治六年级全一册

学科

道德与法治

设计者

单位

年级

六年级

来源

部编版六年级全一册第二课

课时

1课时

【课程标准】

树立正确的学习观，学习是个人成长的需要；学习是苦乐交织的过程，有苦更有乐；明确学习目的，有正确的成就观；培养学生探究学习、自主学习和合作学习的能力，树立终身学习的观念。

【核心素养目标】

1.体味学习你有哪些感受。

2.体味学习的快乐。

3.体味学习的辛苦。

4.怎样学会学习。

5.区分学习方法和学习方式。

【评价任务设计】

1，通过做自己想做的事情和做自己不想做的事情的过程对比，感受态度对学习的重要性。

2，分享自己经过困难和挫折解出一道题的内心喜悦感和成就感，感受学习是一个苦乐交织的过程。

3，通过讨论自身面临的学习困扰，探求解决的办法。

【主问题设计】

怎样学会学习。

【教学过程】

一、导入

图片导入：图片中展示的是一个人爬梯子摘奖杯的过程，你有什么启发？就像人生一样，你获得

【主问题处理过程】

【成果与评价】