Unit 4 Where is my car Part A Let’s spell（导学案）人教PEP版英语三年级下册

小学三年级英语科导学案 课题：Unit 4 Where is my car ? Let’s spell 课型：新授课 课时：第三课时 本周行为训练重点：学会互动交流 学习目标： 1.我能听说读写单词box dog orange body。 2.我掌握元音字母o在单词中的短音发音。 重、难点预测：掌握元音字母o的发音和单词的书写。元音o的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。 教 学 过 程 一、课前预习 1.请同学听录音跟读课本P40内容5遍。 2.你能在发现box dog orange body这四个单词的发音有哪些异同吗？ 二、家长加油站 （ ） 1. 孩子听录音、跟读P40课文5遍。（ ） 2. 完成预习部分的内容。（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：______________ 三、活动探究部分 1.Excellent for three minutes before class 2.warm up: Let’s do.(P39) Free talk eg . T: Where is the …? S: It’s in/on/under the… Step 1: Check 1看图进行回答. A:Where is the …? B:It’s in/on/under the… 2看谁能尝试把书本P40的单词box dog orange body大声而准确地读出来？ Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习） 1.教师情境导入新课，学生读学习目标。 2.听力大冲关。（Listen to the tape and try to remember their pronunciation. （听录音，用红笔画你不会读的单词。） 3.跟录音读，跟老师读，尝试记住它们的发音。 Step 3. Co-operation Learn with teacher. 1.教师出示图片提问What’s that?引导学生回答It’s a dog并学习发音。 What’s the sound of letter “o”?引导学生说出元音字母o在单词中的发音/ɔ/。 2.Look at the dog. It has a black body.学习body 3.Where is the dog? It’s in the box. 学习box 4.What colour is the box? It’s orange. 学习orange 5.出示含有这个字母相同发音的单词图片。 box dog orange body/ ɔ / 6.使用同样方法探索新单词的异同和发音规则。 活动一：朗读关：我能准确朗读单词。(对学——展示) 活动二：发音关：观察每组单词，你发现了什么？(群学——展示) 活动三：书写关: 观察单词在四线格中的书写，你发现了什么？ Step 4. 趣味操练 活动一：游戏:What’s missing? 活动二：Listen and number. Step 5.学习Listen and write. （听录音—跟读—群学—展示） 四. Consolidation(达标检测，师生小结) (一)填上所缺的字母。 1.d__g 2. b__x 3. __range 4. b__dy (二)填句子所缺单词。 1.It’s a （狗） 2. Look at the （身体）is fat. 3.I have a box. 4.I like (橙色的）boxes. （三）你能够通过预习课文，把box、 dog、 orange、 body这四个单词按正确地书写写下来吗？看谁写得最漂亮？ Summary (学有所获) What have you learned today? Homework. 1. 听P40录音并跟唱5遍。 2、用英语本抄写ten、pen、leg、red（1：2行）。 自我评价( ) 书写 倾听 展示 测评 达标 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 组长评价： 板书设计： Unit 4 Where is my car ?