第9单元 组合逻辑电路（课件）-高二《电子技术基础与技能》同步教学（人民邮电版）

中等职业教育课程改革国家规划新教材PPT 电寸坟不基陆 与书能 第9单元 组合逻辑电路 知识目标： 了解组合逻辑电路的种类，掌握组合逻辑电路的分析方法和步骤。 了解编码器的基本功能。 了解译码器的基本功能。 了解常用数码显示器件的基本结构和工作原理。 技能目标： 能识别典型集成编码电路的引脚功能，会正确使用集成编码器。 能识别典型集成译码电路的引脚功能，会正确使用集成译码器。 能搭接数码管显示电路，会应用译码显示器。 能根据功能要求设计逻辑电路，会安装电路， 实现所要求的逻辑功 能。 组合逻辑电路的基本知识 2 编码器 3 译码器 A 技能实训 第1节组合逻辑电路的基本知识 一、组合逻辑电路的分析 二、组合逻辑电路的设计 、组合逻辑电路的分析 发光二极管发光情况 播放动画 实验现象 通过观察，可以发现：只有1个开关接通时，发光二极管 不亮：有2个或3个开关接通时，发光二极管变亮。 知识探究 组合逻辑电路的分析，是指己知逻辑电路，对其逻辑功能的判断过程。通常 组合逻辑电路的分析，按下述4个步骤进行。 (1)根据给定的逻辑电路，写出逻辑函数表达式。 (2)对得到的逻辑函数表达式进行化简。 (3)列真值表。 (4)判断逻辑电路的逻辑功能。 组合逻辑电路的分析步骤，可用图9.3所示的框图来形象表示。 熟 逻辑 化简 判断 函数 逻辑 列真 逻辑 表达试 函数 值表 功能 图9.3 组合逻辑电路分析步骤 二、组合逻辑电路的设计 组合逻辑电路的设计，就是根据给定的逻辑功能要求，找出用最少 的逻辑门来实现该逻辑功能的电路。通常组合逻辑电路的设计按下述4 个步骤进行。 (1)列真值表。 (2)写逻辑函数表达式。 根据真值表写出逻辑函数表达式。 (3)化简逻辑函数。 (4)画出逻辑图。 组合逻辑电路的分析步骤，可用图9.5所示的框图来形象表示。 霸 列真 逻辑 化 画出 值表 函数 逻辑 表达试 函数 逻辑图 图9.5组合逻辑电路设计步骤 实际应用中，逻辑门是以集成块形式出现的，两种不同类型的逻辑门， 少需要两个集成块。由于一个集成块内通常有多个相同的逻辑门，因此借助摩 根定律，将化简后的逻辑函数表达式转换为与非表达式，用同一种类型的逻辑 门来实现相应的逻辑功能，制作电路时反而更容易实现。 例如，对Y=AB+AC两次取非，可得 Y=AB.AC 根据上式，只要用1块集成与非逻辑门74LS00就能实现举重裁判表决器的 逻辑功能，其逻辑图和制作电路连接分别如图9.7、图9.8所示。 图9.7举重裁判表决器逻辑图 +5V 3A 3B 3Y R 74LS00 B A K 1A IB IY 2A 2B 2Y VT S9013 R vD平 图9.8举重裁判表决器制作电路 第2节编码器 。一、二进制编码器 二、二一十进制编码器