7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

第七课 尊重自由平等 7.1 自由平等的真谛 学习目标 1.自由的价值（意义）是什么？ 2.如何正确认识自由？ 3.法治与自由的关系？ 4.平等在法律意义上的含义？ 5.如何理解法律面前人人平等 思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 小蕊 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 大海 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 阿梅 自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。 错误的。无限制的自由可能会触犯法律。 错误的。无限制的自由会产生混乱 正确的，自由是公民的基本权利，自由在法律上的体现，是我们享有的和正当行使的各项权利。 运用你的经验 围绕“自由”这个话题，三名同学发表了各自的观点。 言论自由权 监督权 选举权和被选举权 人身自由权 财产权 受教育权 名誉权 肖像权 自由在法律上的体现，是我们享有的和正当行使的各项权利。 思考：自由有什么价值？ 一、无法治不自由 1.自由的价值（意义）是什么？ 拥有自由不仅能增强个人 的幸福感，而且能激发每个人人的活力，从而推动 社会 的进步与繁荣。 笔记区 探究与分享 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”? （2）如何理解自由应受必要的限制?你能举生活例子说明吗？ （1）风筝挣脱了线的束缚，失去了线的保护，自然“无力回天” （2）如何理解自由应受必要的限制?你能举生活例子说明吗？ 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由会导致混乱与伤害。 《中华人民共和国宪法》第三十五条规定：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 这两个男子在网络辱骂烈士及遗孀、侮辱“南京大屠杀死难者”被刑拘的案例给我们什么启示？ 他们有言论自由。但自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。这两男子在网络辱骂烈士及遗孀、侮辱“南京大屠杀死难者”的行为越过了自由的界限，触犯了法律，就应该承担相应的法律责任。 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； 2.如何正确认识自由？ ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 笔记区 3.法治与自由的关系？ 法治与自由相互联系，不可分割。 ①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 笔记区 二、法眼看平等 思考：结合上图谈谈你对平等的认识。 城乡同票同权 同工同酬 教育公平 城乡平等 平等是同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 老人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 保障残疾人平等参与社会生活、共享社会物质文化成果 对家庭经济困难的学生实行生活补贴，保障其受教育权 平等是不同情况差别对待(结果平等)。因为老人、儿童、孕妇、残疾人是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护。 思考：结合上图谈谈你对平等的认识。 在法律意义上，平等的内涵 同等情况同等对待（机会平等） 不同情况差别对待 （结果平等） 比如男女同工同酬、一次选举一人一票等 比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 注意：平等不是完全的平等，相同或平均，没有绝对的平等。 4.什么是平等？ 在法律意义上，平等具有两层含义： 一是同等情况同等对待； 二是不同情况差别对待。 笔记区 相关链接 圆桌会议在席位上不分尊卑主次，与会者围圆桌而坐，都以平等的身份参加会议，体现了平等原则和协商精神。“圆桌会议”已成为国际和外交会议的一种重要形式 圆桌会议 思考：从十三届全国人大代表构成中，你能体会到什么？ 十三届全国人大2980名代表中，少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表。与十二届相比，妇女代表742名，占代表总数的24.90%，