2.1 创新改变生活 课件-2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

第二课1 创新驱动发展 第一框创新改变生活 迈向创所型国家 中国发展 @悠柒泼 绮郭今 “双轮驱动” 新华社发徐我作 学习目标 1.政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一 部创新史，从而增强文化认同，提高文化自信，培养民族自豪感 2.道德修养：体会创新改变我们的生活，增强对抢创新的好感，热爱创新，增强 尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造的修养。 3.法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，时刻遵循在法律的架构内创新 4.健全人格：增强创新意识，提高创新能力，努力把自己培养成创型人才。 5.责任意识：树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为 个人成长、社会进步、国家发展努力提升自身创新能力。 导入新课 创新是石，敲出星星之火： 力什么单果业性 地上神呢？ 创新是火，点燃希望之灯； 创新是灯，照亮前行的路： 创新是一个国家和民族进步的灵魂。上我们一起步入创新 的殿堂。 自学导航 01 如何正确认识生活中的创新？ 02 创新对个人和社会有何作用？ 03 创新有何重要性？（恒或为什么要创 新？】 04 改革与创新的关系是怎样的？ 01、感受创新 (一)从个人生活层面认识创新 ◆创新的表现形左式和特征 在生活中，你有过哪些利用废旧物品的创意？你对创 有了哪些初步认识？ 创新的表现形左式和特征 生活处处有创新。创新不仅表现形式多种多样， 而且具有独特性，是区别已有的。 (一）从个人生活层面认识创新 ◆创新是一种生活方式 进一步认识创新 创新的方式 可以是“无中生有”，也可以是“有中生新” 创新的领域 渗透到生活的方方面面 创新的产生 可能是灵光一现，也可能是建立在量变上的质 变 创新的主体 可以是个人、也可以是团体、集体 (一)从个人生活层面认识创新 ◆创新是一种生活方式 天猫THAlL.com刻宝意 TMALL.COm天猫 T 网上购物 外卖 共享单车 无中生有 (一)从个人生活层面认识创新 ◆创新是一种生活方式 @2经典 文化 交通 废旧物利用 领域：生活的方方面面