Recycle1 (导学案)人教PEP版英语三年级上册

小学三年级英语科导学案 课题：Recycle1 P33—P35 课型：词汇课 课时：2 本周行为训练重点：行为习惯的培养 学习目标： 1. 能够听懂、会说、认读以下词汇：red, yellow, green, blue, black, brown, white, orange, face, ear, eye, nose, mouth, arm, hand, head, body, leg, foot 2. 能够使用描述怪物身体部位或其他事物的颜色。 3. 能够了解万圣节的相关知识。 重、难点预测： 1.能够听、说、认读并正确书写1—3单元的英文字母的大小写。 2.能够使用描述怪物身体部位或其他事物的颜色。 教 学 过 程 一、课前预习 1.请同学翻开课本P33-P35，跟录音读3遍。 2. 课堂练习：读一读，在横线上写出正确的字母补全单词。 1. ___and ___ead ___ello ___i 2. ___ag ___lue ____lack ___ook 3. ___ar ___ye ____gg __lephant 4. __pple ___rm ___nt c___t 。 二、家长加油站 （ ） 1.孩子听录音、跟读P33-35课文3遍。（ ） 2.完成预习部分的内容。（ ） 完成情况：（ ） 三、活动探究部分 Step 1: Warm-up 1. 教师播放歌谣How are you?让学生边拍手边唱歌谣。师生共同复习问候的句型。 2. 利用多媒体展示英文字母的大小写，学生迅速站起并读出相应字母。 Step 2: Presentation 1. 复习文具类单词 教师分别展示不同的文具，引导学生说一说对应的英语单词。教师要纠正学生的发音。 2. 复习身体部位单词 教师领着学生一起做“指身体名称的游戏”，熟练后让学生在小组内练习。 3.复习颜色类单词 教师拿出彩虹图和一些彩色的卡纸，然后和学生一起来复习所学的颜色名称，还可以将颜色类单词编成口诀记住。 4.学唱英文歌 (1) 再次播放歌曲How are you?师生齐声歌唱。 (2) 让学生跟着录音一起唱歌曲How are you? 边唱边做相应的手势，如: 唱“Hello!”时挥挥手，唱“I'm fine.”时指着自己。还可以男女生对唱，或将全班分为两大组对唱。一部分学生唱前两行，另一部分学生唱后两行。 (3) 一唱一答 比如教师唱“Hello! Hello! Hello!…How are you?”学生接唱“I'm fine.Thank you.Thank you very much.”要求语调一定要配合节奏。 (4)对歌。 将学生分成四组，一组一句歌词，跟着音乐节奏进行对歌。 Step 3: Practice 1. 教师拿出一个schoolbag(内有身体各部位的单词卡片或玩具熊、文具实物和课文情景小图片)，让学生猜猜书包里的物品和颜色。 2. 教师出示字母让学生认读， 并且认读字母的发音及相关单词。 3. 在练习本上正确书写字母。 4. 小组对抗赛 教师将学生分成6个小组，教师说英文，小组成员共同画出相应的内容，又快又准的那组加一分，如: 教师说: “Draw a blue eye.” “Draw an orange mouth.” “Draw the yellow ears.” “Draw the red body.”… 教师还可以出示图片，让学生说单词，说对的那组加分。 5. Go up the ladders. Go down the snakes. 掷骰子 (1) 教师展示这部分的挂图，引导学生用英语说出图中出现的字母、单词和句子。 (2) 组织学生两人一组，轮流掷骰子，骰子显示几，该学生就往前走几步，并说出对应图片内的英语内容。从有梯子的地方往上走，从有蛇的地方往下滑。比一比谁最先到达终点。 Step 4: Consolidation(达标检测，师生小结) 一、圈出每组中相同的字母。 1. b g b d 2. G D D H 3. e b h e 4. h b d h 5. g e g a 6. H G I H 二、下列各组中两个单词是否是一类？是的