Unit 6 Happy birthday! Part A Let’s talk（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

小学三年级英语科导学案 课题：Unit 6 Happy birthday! A Let’s talk 课型：新授课 课时：第一课时 本周行为训练重点：养成思维严谨的学习习惯，多观察生活中与数字有关系的事物。 学习目标：1.能听、说单词“plate”，掌握句型“How many ...?”在实际情景中的应用。 2.能用英文数字1~5对问句“How many ...?”进行回答。 重、难点预测：1.“How many ...?”后跟名词的复数形式。 2.How many…?对数词提问，表示“多少……?” 3. 可数名词变复数的规则。 教 学 过 程 一、课前预习 1.请同学翻开课本P58，跟录音读5遍。 2.你能正确读出Part A Let’s talk,请认真预习吗，期待你在课堂Show出来 二、家长加油站 （ ） 1.孩子听录音、跟读P58课文5遍。（ ） 2.完成预习部分的内容。（ ） 3.正确读出Part A Let’s talk.（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：______________ 三、活动探究部分 Excellent for three minutes before class课前精彩三分钟 齐读书P51、P52 Step 1: Warm-up 1. 演唱第五单元所学的歌曲Let's have a picnic today，以此来复习第五单元中所学的知识。 2.Free talk: T: have some rice. S1: Thank you. T: Can I have some water, please? S2: Here you are. Step 2: Presentation 1. 播放本单元A部分Let's talk中的对话录音，让学生整体感知此部分的内容。 在学生听录音的同时，教师板书内容: A: This one, please. B: Sure.How many plates? C: Five. B: OK.Here you are. 2. 通过播放投影、课件等来展示A部分Let's talk的内容，以此提高学生对整个对话的理解。 3. Count and say 练习句型How many…? (1) 教师展示Count and say的教学挂图。 T: (指着鸭子)How many ducks? Ss: (跟随老师一起数鸭子的只数)One, two, three… T: (指着熊)How many bears? Ss: (跟随老师一起数熊的只数)One, two… T: (指着铅笔)How many pencils? Ss: (跟随老师一起数铅笔的支数)One, two, three… 以这种方式引导学生用英语数数，并熟悉句型“How many…?”提示学生注意: how many后面要用可数名词的复数。 (2) 组织学生两人一组，根据Count and say部分的图片，练习用How many…?进行问答练习。 Step 3: Practice 1. 利用课本Count and say的教学挂图复习数字1—5。之前已经介绍过1—5的单词，让学生数出物品的数量，教师引导学生用How many…?互问互答(提醒学生注意how many后面名词复数的发音。) 2. 教师用How many…?询问学生物品的数量，让学生回答。重复操练句子。 3. 学生打开课本，听Let's talk部分的录音，模仿朗读对话，教师解释语言点:This one， please.引导学生理解one是指cake。 4. 对话角色扮演，鼓励学生进行词汇替换。 Step 4: Extension 传球游戏 将学生分成四个组，每组一个球，球从第一名学生往后传，学生边传球边报数，报到5后又从1开始报数。球传到最后一名学生后又把球往前传。比一比，哪组最先将球传回第一名学生的手里，哪组就获胜。 Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结) 一、听音，用1、2、3…给下列句子排序。 （ ）OK. Here you are. （ ）This one, please. （ ）Three. （ ）Sure. How many rulers? 二、写出下面句子的中文意思。 1. Here you are. 2.How many bears?