5玲玲的画（课件）统编版语文二年级上册

课前准备： 语文课本第31、32页、铅笔、橡皮。 → 我会认的字 → 我会写的字 我会认的字： 玲（玲珑）（玲玲） 详（详细）（详谈） 幅（一幅）（幅度） 评（点评）（评价）奖（奖状）（奖品） 催（催促）（催化） 啪（啪啦）（啪嚓） 脏（弄脏）（脏乱） 报（报名）（报纸） 另（另外）（另类） 及（及时）（及格） 懒 (懒惰）（懒惰） 并 (并且） （合并） 糟（糟糕）（糟心） 肯（肯定） （中肯） 老师教会学生什么是我会认的字，还要知道不只是会认会读还得会组词。 我会写的字： 画（画画）（画笔） 幅（一幅）（幅度） 评（评语）（批评） 奖（奖状）（夸奖） 纸（白纸）（纸张） 报（报名）（报纸） 另（另外）（另说） 及（及时）（及格） 拿 (拿着）（拿走） 并（并且）（合并） 第一部分:（第1--4自然段）：画好作品，失手弄脏。 第二部分:（第5--8自然段）：爸爸指点，修改作品。 第三部分:（第9自然段）：借事说理，意味深长。 词语： 端详、时候、时间、只要 仔细、评奖、懒洋洋 多音字： zāng（脏乱） 脏 zàng （心脏） 类型词：懒洋洋（ABB） 笑嘻嘻、绿油油 近义词：参加—参与 得意—骄傲 反义词：伤心—高兴 仔细—马虎 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 从“得意地端详”可以看出玲玲对自己的画十分满意，此时她内心很愉悦。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “又”说明爸爸已经不止一次催玲玲快点睡觉了。爸爸的话要用疼爱的语气来读。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 “啪的一声”写的是画笔掉到纸上发出的声音，也写出了事情发生得很突然。 玲玲的话道出她哭的原因：参赛作品弄脏了，再画一张又来不及。朗读时，要用紧张而又伤心的语气。 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” “仔细地”说明爸爸一边仔细观察，一边想解决问题的办法。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 “想了想”写出玲玲在爸爸的启发下动脑思考想修补画的好办法。 “懒洋洋”生动、形象地写出了小花狗趴在楼梯上的样子。 “满意地”写出了玲玲的情感变化（心情变好了）。 说一说：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？ 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。” 想一想： 通过爸爸的话，我们知道了什么？ 通过爸爸的话，我们知道了今后遇到坏事不要沮丧，不要放弃，只要动脑筋，坏事有时也能变成好事。 主要内容 本文主要讲玲玲把参赛的画弄脏了，但是在爸爸的指导下，玲玲开动脑筋在画上画了一只小花狗，让画变得更好了。今后我们也要向玲玲学习，遇到困难要多动脑筋，坏事也能变成好事。 拓展延伸 试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 拓展延伸 你在生活中有没有遇到过类似的事情？ 你是否也曾体会过坏事变好事？ 谈收获 $$