Unit 5 Let’s eat! B Let’s talk（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

小学三年级英语科导学案 课题：Unit 5 Let’s eat! B Let’s talk 课型：会话课 课时：第四课时 本周行为训练重点：培养学生有良好的饮食习惯和学会珍惜食物。 学习目标：1. 能听懂并会说句型：“Can I have ...，please?”“Here you are.”“You’re welcome.” 2. 通过创设情境，学生能够体会到礼貌性用语的重要性，并在生活中要经常使用。 重、难点预测： 1. 单词“water”和“welcome”的发音。 2. 掌握句型“Can I have ... please?”的表达。 教 学 过 程 1、 课前预习： 1.请同学翻开课本P51，跟录音读5遍。 2.写出下列句子的中文意思：(1) Have some milk. （2）I am hungry.（3）You’re welcome. 3. 你能正确读出Part B Let’s talk吗？请认真预习，期待你在课堂Show出来。 二、家长加油站 （ ） 1.孩子听录音、跟读P51课文5遍。（ ）2.完成预习部分的内容。（ ） 3.正确读出Part B Let’s talk.（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：_____________ 三、活动探究部分 Step 1:Warm-up （1）播放“Let’s do”，学生边跟唱边做动作。 （2）Free talk.同桌二人运用所学句型对话，如： S1: I’m hungry. S2: Have some bread. Here you are. S1: Thank you. I’d like some milk, too. S2: OK.Here you are. Step 2: Presentation （1）教师做“口渴”状，并说“I’m thirsty.”“I’d like some water.”，教师拿出水，并解释“water”，教读。 （2）教师问学生：Can I have some water, please? (做想喝水的动作) S1: Here you are.教师运用“Can I have ...，please?”句型与学生对话。 T: Can I have some milk, please? S1: Here you are. T: Can I have some juice, please? S2: Here you are. T: Can I have some bread, please? S3: Here you are. 帮助学生理解“Can I have ...，please?”的意思。 （3）学生二人一组模仿师生对话，互换角色，练习句型“Can I have ...，please?” （4）教师给一个学生一些水，并说：Have some water,please.S1:Thank you.教师趁机说You’re welcome.并解释，板书并教读句子，强调并重点教读water, welcome。 （5）播放“Let，s talk”录音，学生跟读并模仿，学习正确的语音语调。 （6）二人一组戴上人物头饰表演对话，教师进行点评。 Step 3: Practice 1. 教师让学生打开自己的书，翻到52页，按书中的表格采访，了解好友或同学喜爱的食物是什么。教师可让学生下座位，亲自当一名小记者，询问并打“ ۷ ”记录对方的喜好。 2. 教师出示主体图48—49页的图画或投影，告诉学生图中的人物在野餐 picnic, have a picnic ，并让学生讨论图中的人物及学过的食物名称。 Step 4: Show(大小展示) 1.给课文角色进行配音。 2. Group work . 四人小组合作编对话——去野餐。 Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结) 一、听音，排序。 （ ）I’m hungry!( ) Can I have some water, please? ( ) I’d like some juice, please.( ) Have some bread. ( ) You’re welcome.( ) Here you are. 二、选答语。 ( )1、Can I have some water,please? A : Thank you. ( )2、Have some bread.