阅读专项提升 体会场景和细节描写中蕴含的感情 课件-2023-2024学年语文五年级上册（统编版）

阅读专项提升 第十讲·体会场景和细节描写中蕴含的感情 语文统编版 五年级上 1.学习根据场景描写中的“点”和“面”、环境和气氛体会情感。 2.学习根据动作、语言、神态、心理等细节描写体会情感。 3.练习通过场景、细节描写表达自己的感受。 ❃学习目标 场景是指在某一特定的时间和地点，由一定的人物和人物活动所组成的生活画面。 1.通过分析场景描写，体会蕴含在其中的人物情感。 例如《慈母情深》： 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 例如《慈母情深》： 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。 通过对母亲工作时场景的叙述性描写，表现了母亲工作环境的艰苦、恶劣，突出了母亲挣钱的不易，表达了作者对母亲的任劳任怨的赞美之情。 结合后文母亲给儿子钱的场景分析，从侧面表达了母亲对儿子的疼爱之情，更加突出了文章歌颂母爱的主题。 细节描写是对人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实的具体、深入地描写，它是刻画人物性格、推动情节的发展、表现生活环境的重要因素，人物情感也可表现。 2.通过分析细节描写，体会蕴含在其中的人物情感。 例如《父爱之舟》： 读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿双深筒钉鞋， 将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。 通过父亲背我上学时，“我”的动作、父亲的穿着等细节描写，刻画了一个吃苦耐劳、艰苦朴素的父亲形象，也表达了父亲对儿子的爱，流露出儿子对父亲的感激之情。 父母之爱是伟大无私的爱，它不需要用震撼的行为来证明，而是表现在父母的一言一行中、举手投足间。 例如《慈母情深》： 母亲克服工作的压力、生活的困难，从衣兜掏钱，这是无数贫困家庭父母支持子女读书的典型代表。 例如《父爱之舟》： “我”初小毕业时，父亲凑钱给“我”缴学费，送“我”到学校，还替我铺好床；父亲送我去无锡师范时，在小渔船上为我缝补棉被。 例如《“精彩极了”和“糟糕透了”》： 写母亲和父亲对待我写诗的不同态度和评价，母亲希望给我鼓励，父亲则希望 让我谦虚。这些生活的小事、父母的一言一行都体现了浓浓的爱，让我们也感同身受。 阅读训练 《慈母情深》（节选） 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… …… 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止（踏 塌）缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供（gòng gōng）他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞（sāi sè）在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头（伏 俯）在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 1.用“\”画去文段括号内不正确的读音或汉字。 2.（1）画线的句子中“我的母亲”多次出现，运用了__________的修辞手法，表达了作者强烈的感情。 （2）画线的句子与“我的母亲背直起来了。我的母亲转过身来了。我的母亲用一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我”在表达上有什么不同？ 3.“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’”这是对母亲的__________描写和__________描写，母亲慷慨地给钱让“我”买书与她挣钱的艰辛形成__________，表现了母亲__________ 4.联系上下文想一想：作者为什么觉得自己长大了、应该是个大人了？ ❃习题 1.塌 gòng sāi 伏 2.（1）反复 （2）画线句将对母亲的动作、神态描写前置，起强调作用，强调了母亲劳动的辛苦。题干中的句子是正常语序的表述，表达效果比较平实。 3.动作 语言 对比 对“我”的爱 4.因为作者认识到了母亲挣钱的辛苦，对母亲很感激、很崇敬。 参考答案 父亲的爱 ⑴爹不懂得怎样表达爱，使我