精品解析：宁夏固原市西吉县2021-2022学年七年级下学期期末语文试题

宁夏固原市西吉县2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷 一、积累与运用。 1. 诗文名句默写。 （1）杜牧在《泊秦淮》中描绘朦胧水色夜景、点明时间地点的诗句是：____________，____________。 （2）《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：____________，____________。 （3）《陋室铭》中从反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：___________，___________。 （4）《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：____________，____________。 （5）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：___________，___________。 （6）《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的句子：__________，__________。 （7）《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是；____________，____________。 【答案】 ①. 烟笼寒水月笼沙 ②. 夜泊秦淮近酒家 ③. 莫言下岭便无难 ④. 赚得行人错喜欢 ⑤. 无丝竹之乱耳 ⑥. 无案牍之劳形 ⑦. 箫鼓追随春社近 ⑧. 衣冠简朴古风存 ⑨. 念天地之悠悠 ⑩. 独怆然而涕下 ⑪. 造化钟神秀 ⑫. 阴阳割昏晓 ⑬. 浩荡离愁白日斜 ⑭. 吟鞭东指即天涯 【解析】 【详解】本题考查对名句名篇的识记。 默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“笼、淮、赚、牍、箫、怆、割、鞭”等字词的正确书写。 （5分）名著阅读。 2. 名著阅读 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （1）以上文字选自中国现代著名作家___________的小说《___________》。 （2）请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。 ________________________________ 【答案】 ①. 老舍 ②. 骆驼祥子 ③. 参考示例1：老舍善于运用口语化的语言，如“车厢是那么亮，垫子是那么白。喇叭是那么响”，亲切自然，俗白易懂，活泼流畅，朗朗上口。示例2：老舍的语言充满感情，细致准确、生动形象。如“跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢?”“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”，这些心理描写，十分切合人物的情感和性格。示例3：老舍善于运用各种修辞手法，如用拟人手法描写车子，把车子写得很有感情，好像成了又一个祥子，也和祥子一样愉快，一样积极，一样强健有力。又如用比喻手法把拉车比作“骑着名马”，十分贴切地表达了祥子拉自己车的感受。 【解析】 【详解】（1）本题考查对名著文学常识的把握。根据“它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助”可知，选段出自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20年代，旧北京的一个人力车夫的辛酸故事。本小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 （2）本题考查对语言特点的把握。《骆驼祥子》的语言极具特点。小说创造性的运用北京市民的口语，“把顶平实的话调动的生动有力”，给通俗朴素的文字又增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使一读就能感受到小说亲切的民族风格和地方特色。回答本题时围绕一个特点，根据具体语句回答即可。老舍善于运用口语化的语言：如，拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。运用修辞方法：如，把拉车比作“骑着名马”，生动形象的表达了祥子拉自己车的感受。 3. 补全成语。 这里看不到任何东西，和前几天令人①（毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧的样子）的单调没有任何区别。挪威国旗②（炫耀武力，显示威风）、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。他们③地在阿蒙森的胜利的旗帜旁边插上英国国旗——一面④的“联合王国的国旗”。 （1）根据括号内的解释一次填出①②处的成语。 （2）③④处填写成语正确的一项是（ ） A. 郁郁寡欢 忧心忡忡 B. 怏怏不乐 忧心忡忡 C. 怏怏不乐 姗姗来迟 D. 郁郁寡欢 姗姗来迟 【答案】（1）①毛骨悚然；②耀武扬威 （2）C 【解析】 【3题详解】 本题考查成语的正确使用。 ①根据“毛发竖起，脊梁骨发冷”的描写可知，此处可填成语“毛骨悚然”，表示形容十分恐惧的样子，符合释义要求； ②根据“炫耀武力”的描写可知，可以用“耀武”概括，根据“显示威风”的描写可知，可以用“扬威”概括，所以此处可填成语“耀武扬威”。 【4题详解】 本题考查成语的正确使用。 郁郁寡欢：形容心里苦闷，闷闷不乐； 怏怏不乐：心中郁闷，很不快活。 ③处表示面对阿蒙森队捷足先登，英国队显得心里郁闷的样子，所以应选“怏怏不乐”； 忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心； 姗姗来迟：指走的缓慢从容而迟到；形容慢腾腾地来的很晚。 ④处表示英国队比挪威队来的晚的意思，所以应选“姗姗来迟”； 故选C。 4. 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ） 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下， ；你要住在林间， ；你要住在村头， 。这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景 A. ②③④① B. ③①②④ C. ②③①④ D. ③②①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查句子衔接 根据“你要住在溪边”位置，可知第一处应填入③“可看水中腾雾”； 根据“你要住在崖下”的位置，可知第二处应填入②“可观石上生云”； 根据“你要住在林间”的位置，可知第三处应填入①“可听月下虫鸣夜鸟梦” ； 根据“你要住在村头”的位置，可知第四处应填入④“田园牧歌就不再是画上的风景”； 故选D。 （6分）综合性学习。 5. 综合性学习。 班级开展以“弘扬传统，孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成下面的任务。 （1）[积累] 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、 俗语或两句前后连贯的古诗。 ___________________________________________ （2）[读图]观察下面这幅图，按要求答题。 ①这幅图表现了什么主题？____________________________ ②用简洁的语言描述画面内容。_________________________ （3）[拓展] 参与这次“弘扬传统，孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？ __________________________________________________ 【答案】 ①. (1)示例一：儿行千里母担忧。示例二：养儿方知父母恩。示例三：谁言寸草心，报得三春晖！ ②. (2)①孝道、尊老、幸福、和谐等。 ③. ②示例：画面中祖孙三代，爸爸在帮爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，整个画面温馨、感人。 ④. (3)示例：不顶撞父母；帮助父母做力所能及的家务活；常回家陪伴父母等。 【解析】 【详解】（1）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多体验生活，多了解传统文化，多积累有关父爱、母爱的名言警句，多背诵有关父爱、母爱的箴言俗语，这是解答这类题的关键。示例：母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰；子不嫌母丑，狗不嫌家贫。 （2）①仔细观察画作，看懂画面的中心人物与中心事件，综合画面内容，把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。图片中，爸爸在为爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背，祖孙三代，其乐融融。图片内容体现的是孝道、尊老、和谐、融洽、幸福。 ②首先要仔细观看图片，把画面上的内容分层次或方位用说明性语言描述出来。要从人物年龄、人物行为等推断图片中的人物辈分，把爸爸在为爷爷洗脚，孙子在给爸爸擦背这一中心事件用简洁的语言描述出来，进而把画作寄寓的感情或深刻含义表达出来。注意语句通畅。 （3）开放性试题，围绕“弘扬传统，孝敬父母”的主题写出自己的具体行动即可。示例：和父母一起散步、聊天、锻炼身体；记住父母的生日，生日当天送上生日礼物，或亲口对父母说我爱你、我想你；帮父母洗一次脚，或者捶一次背，梳一次头，剪一次指甲。 6. 根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字，高山脚下有一片梯田。像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。 上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸； 下联为：_______________________________ 【答案】梯田如叶，横推大地满庄园。 【解析】 【详解】本题考查对对联。阅读语言材料，结合材料找出所给上联的特点，然后根据上联再结合后面的语言材料对出下联。如：“尖山”对“梯田”，“似笔”对“如叶”，“倒写”对“横推”，“青天”对“大地”，“一张纸”对“满庄园”。 7. 下面这则邀请函中有一处标点错误、一处语病、一处用语不得体，请找出并修改。 邀请函 尊敬的××老师： ①为培育社会主义核心价值观，我校开展《扣好人生第一粒扣子，担当民族复兴大任》系列主题活动。②诚邀您于6月28日上午9点，在学校体育馆为全体学生做“如何做新时代好少年”主题讲座。③引导青少年响应时代，形成人人争当时代新人的良好风气。 ④期待您务必到来。 ××学校 2019年6月18日 【答案】（1）标点：①句中书名号应改为引号。 （2）语病：③句成分残缺，在“引导青少年响应时代”后补“召唤”或“号召”。 （3）不得体：④句中“务必”使用不得体，可改为“期待您到来”“期待您莅临指导”等，语意得体即可。 【解析】 【详解】书名号是用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等标点符号。所以①句中主题活动的内容不能用书名号，应改成双引号。③句中，“响应时代”缺少宾语中心语，应在其后加上“号召”或“召唤”。④句中，“务必”语气过于强硬，不符合邀请函的用语要求，应改成“期待”。 二、阅读。 （14分）文言文阅读。 8. 【甲】 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 【乙】 熙宁中，濉阳①界中发汴堤淤田，汴②水暴至，堤防颇坏陷将毁，人力不可制。都水丞侯叔献③时莅其役，相视其上数十里有一古城，急发汴堤，注水入古城中，下流遂涸④，急使人治堤陷。次日，古城中水盈，汴流复行，而堤陷已完矣。徐塞古城所决⑤，内外之水平而不流，瞬息可塞。众皆伏其机敏。 （选自《梦溪笔谈》） 【注释】①濉阳：今河南商丘市。②汴：汴河。③侯叔献：宋朝人，擅长治水。④涸：水干。⑤徐塞占城所决：慢慢地堵塞通向古城的河堤决口。 （1）解释下列加点字。 ①渐激渐深 ②转转不已 ③阅十余岁 ④古城中水盈 （2）翻译下面句子。 ①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ ②众皆伏其机敏。 （3）请用“/”给下面句子断句。 棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹 （4）【甲】文中老河兵的话包含了怎样的道理？【乙】文中侯叔献采用了哪些方法治理汴堤请分点概括。 【答案】（1）①冲击；②停止；③经过，经历；④充满 （2）①既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道根本道理的情况有很多，难道可以根据某个道理就主观判断吗？ ②大家都佩服侯叔献的机敏。 （3）棹数小舟/曳铁钯/寻十余里无迹 （4）第一问：说明做任何事情不可主观臆断，要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。 第二问：①相视其上数十里有一古城，急发汴堤，注水入古城中。②急使人治堤陷。③徐塞古城所决。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文言实词的理解。 ①句意：越激越深。激：冲击。 ②句意：像这样不停地转动。已：停止。 ③句意：过了十多年。阅：经过，经历。 ④句意：古城中水满了。盈：充满。 【小问2详解】 本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词有： ①然，既然这样；则，那么；但，只，仅仅；臆断，主观地判断；欤，表反问的句末语气词，译为“呢”。 ②皆，都；服，佩服。 【小问3详解】 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主调之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。可断为：棹数小舟/曳铁钯/寻十余里无迹。 【小问4详解】 考查内容理解。 第一问：末段中的“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”点明了文章主旨，说明做任何事情不可主观臆断。老河兵综合考虑了水性、石性和沙性，最终找到了石兽，这说明要综合考虑各种因素，联系实际做出正确判断。 第二问：根据乙文中的“相视其上数十里有一古城，急发汴堤，注水入古城中”“急使人治堤陷”“徐塞古城所决”直接提炼可得。 【点睛】参考译文： （甲）沧州的南面有一座靠近河岸的寺庙，寺庙的大门倒塌在了河里，门前的两只石兽也一起沉没在此河中。过了十多年，僧人们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底还是没找到，僧人们认为石兽顺着水流流到下游了。于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没有找到石兽的踪迹。 一位讲学家在寺庙中教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被暴涨的洪水带走呢？石头的特点坚硬沉重，泥沙的特点松软浮动，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。顺着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？”大家信服，认为是正确的言论。 一位老河兵听说了讲学家的观点，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在河的上游寻找它。正因为石头的性质坚硬沉重，沙的性质松软轻浮，水流不能冲走石头，水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞，越激越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又会再次转动。像这样不停地转动，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游寻找石兽，本来就显得很荒唐；在石兽沉没的地方寻找它们，不是显得更荒唐了吗？” （乙）熙宁年间，濉阳境内把汴堤挖开淤田，汴河水猛烈地向决口处冲来，堤防好些地方都塌陷了，眼看就要崩溃，人力没办法控制。都水丞侯叔献当时来到这里巡视，（他看到）汴河上游几十里处有个古城，立即下令把汴堤挖开引水到古城中，汴河下游很快就干涸了，急忙派人修理塌陷的堤坝。第二天，古城中水满了，汴河水又流回到原来的河床中，而这时堤坝塌陷的地方已经修缮完毕。然后再慢慢地堵塞古城处的决口，古城和汴河内外的水位几乎持平，河水不怎么流动，瞬息间就把决口塞好了，大家都佩服侯叔献的机敏。 9. 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （1）请从炼字的角度分析“敲”和“落”两个字的妙处。 （2）下列对诗歌理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。 B. 第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。 C. 第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D. 全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵 味。 【答案】（1）“敲”字写出了客人迟迟不来的焦虑，“落”字写出了客人不来的失落和无奈。“敲”和“落”两个动词衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。 （2）B 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌炼字。 “敲”的本义是击打；“落”的本义是使……凋落。在诗中，“敲”是指敲击棋子，而“落”是指灯花落下。诗人本来约了一位朋友，可是等到半夜也没有来，他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。所以这个“敲”字反应了诗人苦等客人时的焦急，而这个“落”字表示诗人等待的时间之长，然而客人迟迟不来，可见诗人的心情如同落下的灯花一般，失落与无耐。诗歌通过对“闲敲棋子”和“落灯花”这两个细节动作的渲染，与人约会而久候不至时的一种怅惘，稍有些失落的心情，可谓形神兼备。 【10题详解】 本题考查对诗歌内容的分析和理解。 B.“闲敲棋子”的意思是：我无聊地轻轻敲着棋子。诗人独自一人，下不成棋，体现了作者孤独中的苦闷，选项“生动地表现了诗人喜悦的心情”的表述不正确， 故选B。 阅读下文。 天使的礼物 ⑴黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。 ⑵刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。 ⑶儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？” ⑷我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 ⑸忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。 ⑹回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 ⑺第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。 ⑻钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。 ⑼可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！ ⑽每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 ⑾长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。 ⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。 ⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。 ⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？ ⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。 ⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。 ⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？” ⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。 ⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。 ⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。 10. 请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。 11. 文章第⑻段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百昧杂陈？ 12. 如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？ 13. “找到了吗？”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方（问的人，“我”，儿子）怎样的心理？ 14. 一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈。 【答案】10. 表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片；深层：儿子对我的爱 11. （1）担忧儿子沉迷于网吧（2）为了儿了对我的冷落感到失望（3）为自己给家人造成的负担感到内疚 12. 痴痴在文中是执著的意思；文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的痴 13. 问的人：对小男孩的关爱 儿子：对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋 母亲：对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动，震撼 14. 开放题，写出自己真实感触，表达通顺即可。 如：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查标题含义。通读全文的基础上，结合文章内容和主旨进行作答。文章讲述了儿子在母亲失去行动能力后，不断努力寻找母亲喜爱的歌曲作为母亲“情人节礼物的故事，表达了儿子对母亲深沉的爱。因此，从表层来看，天使的礼物”指的是情人节时，儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片。从深层看，根据第⒇段“我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生”分析，“天使的礼物”指的是蕴含其中的儿子对“我”的爱。 【11题详解】 本题考查对句子含义的理解。根据第⑻段“钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的”得出：担忧儿子沉迷于网吧； 根据第⑽段“每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了”得出：为了儿子对我的冷落感到失望； 根据第⑾段“吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面”得出：为自己给家人造成的负担感到内疚。 【12题详解】 本题考查重点词语含义和故事情节的理解。联系具体语境，对关键词的分析可以从表层含义、深层含义等几个方面进行分析。文章主要记叙了儿子寻找《斯卡布罗集市》的英文歌当作给母亲的情人节礼物的事，因此，文章是通过儿子想方设法寻找“我”最喜爱的那首英文歌这件事来表现儿子的“痴”的。“痴痴”原意为不聪慧、迟钝，联系文中儿子不断寻找母亲喜爱的歌曲可知，其在文中最后一段中的意思是“执着”，深层含义是一个儿子对母亲深深的爱。 【13题详解】 本题考查人物形象心理活动的理解。结合上下文内容对人物心理进行分析。“找到了吗？”“找到了！”这个句子相关的人物包括问的人、母亲和儿子。问的人的发问本身就是一种对所询问事情的关心，因此，他们对儿子的询问表现了对小男孩的关心，以及为他执着地帮母亲寻找礼物的感动。儿子的回答表现了对陌生人的感激，用感叹号表现了买到唱片的兴奋。母亲一开始并不明白陌生人的询问是什么意思，在了解了真相之后，和儿子一起兴奋地回答“找到了！”表现了母亲对别人关心子充满感激，也表现了她明白真相后的感动和震撼。 【14题详解】 本题属于开放题，答案不唯一。注意结合文章的主题，并联系实际。本文通过讲述小男孩费尽千辛万苦为母亲寻找其喜欢的一首歌曲的故事，表现了孩子对母亲的关爱。因此，应结合自己在日常生活中体会到的父母的爱护，和自己对父母的关心进行分析，要求感情真挚、表达通顺即可。 示例：文中小男孩为了寻找母亲喜欢的一首歌曲费尽千辛万苦，他对妈妈的爱深深感动了我。我的妈妈，像夏日的遮阳伞，一直给我庇荫。妈妈喜欢鲜花，我经常看到她办公桌放着一束束鲜艳的花朵。母亲节我亲自画了一幅彩铅画送给妈妈，这是我对妈妈的心意！ 阅读下文，完成各题。 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！” 梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。 15. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。 （1）春季： （2）夏季： （3）秋季： 16. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。 17. 体会下列加点词语的含义及作用。 引得田里干活农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 18. 文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。 19. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。 【答案】15. 春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。 16. （1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。 17. 挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染的情状。 18. A句：运用比喻、拟人的修辞手法。生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。 B句：运用拟人的修辞手法。生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。 19. 要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。 【解析】 【15题详解】 此题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目要求答题即可。文章第八段“待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了”第十段“季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了”第十八段“苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。”可以概括作答。 【16题详解】 此题考查学生概括文章内容的能力。这类题型，应先读懂文章，再找出关键的语段，结合题目要求概括总结出答案即可。其答题格式为时间+地点+人物+事件（也可简略成人物+事件）。锁定文章第九段到十三段，由“我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨”可以概括为：用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；由“假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。”可以概括出假日苇塘边劳动的快乐；“有一种鸟，叫‘呱呱迪’。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮……”概括出神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；“一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。”概括出“有可供解馋的野草”​。 【17题详解】 本题考查学生赏析语句的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如语言表达，写作手法，内容情感等，还要结合语境作正确的赏析。这里要求从重点词语角度赏析，其答题格式为：释词+表达效果。如：“撩拨”是挑逗、招惹的意思，贬词褒用，“停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思”准确传神地写出了“田里干活的农人”被我们的欢乐所吸引的情景。 【18题详解】 本题考查学生赏析语句的能力。这类题型应先找准赏析的角度，如语言表达，写作手法，内容情感等，还要结合语境作正确的赏析。这里可从修辞的角度赏析，其答题格式为：修辞+表达效果+表现了/赞美了什么。如：A句“穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出”运用比喻、拟人的修辞手法，把“苇芽”比喻成“锥子”，并赋予“苇芽”以人的情态，生动形象地表现出苇芽在生长时的尖锐之态，表达作者对苇塘带给我们欢乐童年的喜爱之情。 【19题详解】 此题考查学生结合文中重点句子理解文章内容、主题和把握作者情感的能力以及对文章内容和主题的个性化解读能力。这类题型，先要准确、深刻地领会作品的内容、主题和情感倾向，再结合题目要求答题即可。分析文章内容：苇塘消失了，被一些高高低低的房子代替了。意思是：“苇塘”只存在记忆中了，随着时间的发展，它已经消失在高高低低的屋舍下了；表达了作者对苇塘消失的惋惜与怀念。谈启示注意要结合自己的实际和文章内容，如我们时刻要有一颗童心，保持着童真童趣。这样，即使我们的童年一去不复返了，即使承载我们童年快乐的那片“苇塘”消失了，我们在高楼林立的都市里也能感受到自然之趣。能围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。 三、作文。 20. 生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱…… 请以“惊喜”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁，不少于500字。 【答案】例文： 惊喜 大地逐渐吞没了最后一缕阳光，弯弯的月牙悬挂在灰蓝的半空中，犹如倒挂在天际的笑靥。秋末的落叶，在空中颤抖着飞跃，好像在和秋天告别，一切就如往常一样，平淡无奇。 每天过着机械式的生活，让不甘平淡的我觉得乏味。藏在内心深处的惊喜，我该向何处寻觅？ 放学已是傍晚，天空飘起了零星雨点，和着秋风一同将这个世界的温度降至冰点。我走进一家店避雨。站在店门口，望着外面空无一人的街道，只有枯黄的落叶与冰冷的雨点伴着秋风，默契的跳着优美的华尔兹，而我，是它们唯一的观众。 在我发呆之际，耳处传来一阵欢快的歌声，一个小女孩撑着小花伞，蹦蹦跳跳地经过店门口。她突然停住了脚步，似乎察觉到了我的目光。她向我走来，用悦耳的声音问：“大姐姐，你没带伞吗？”我没有正眼看她，只是简单应了一声，不再理会她，心想：我没带伞，你一个小学生又能帮上什么忙？她似乎察觉到了我的冷漠，低下头，紧握着伞的双手微微泛白，似乎在做什么重要的决定。终于，她深吸一口气，抬起头，用不同于刚才的欢快，而是略微紧张、微小的声音说：“那个，你要不要和我一起打？”我猛地抬眼注视着她，一双水灵灵的大眼睛里充满期待，脸蛋不知是因为天气太冷还是过于紧张，亦或是两者都有，已变得通红。我内心掀起阵阵涟漪。 那一刹那，我体会到了“惊喜”这个词的真正含义。它犹如一个勇士，将我内心的沉闷驱逐，它又似一道光，一点点从夹缝中渗入我的内心，把无际的昏暗打破。一时间不知道用什么形容给我内心的惊喜，定了定神，才问到：“我要向右拐，你顺路吗？”她的眼睛不自然的瞟向别处，有点儿结巴地说：“顺……顺路！”说后露出天使般的笑容，笑眼弯弯，梨涡浅浅，星辰大海仿佛瞬间被她包揽。我点头答应，随她一起笑了起来。 一路上，我们谈笑风生，好像亲姐妹一般。秋风吹走了我身体的热量，却吹不走她带给我的惊喜。告别后，她却往相反的方向哼着小曲，蹦跳着离去，刹时间，内心的惊喜再一次油然而生，溢于言表。 我惊喜，一个素未谋面的小女孩会驱散你内心的阴霾，带给你惊喜；我惊喜，在这个繁忙枯燥的世界里，惊喜并没有荡然无存。 次日，雨停了，曾经昏暗单调的天空如今湛蓝明亮，还有几朵飘渺的云彩做点缀，我内心的惊喜久久不能散去，我把它化作天边的彩虹，传递给世界上更多的人。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。从命题者意图看，记叙一件令自己（或他人）惊喜的事件，表达对“惊喜”这一情绪的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。写文章前，必须考虑三个方面：什么让你惊喜？为什么会让你惊喜？这个惊喜对你有什么意义？简单的惊喜事件，不足以感染读者，比如父母下雨送伞，生日买蛋糕等。比如，同样是母亲下雨送伞，可以写母亲在校门口没有把伞送给自己，而是送给了一位没有带伞的陌生孩子，自己和母亲共撑一把伞回家；同样是写买蛋糕，可以写班里同学凑零花钱，给学校的清洁工买生日蛋糕，为他们过生日，结果引来其他班同学纷纷驻足，齐声为他们唱生日歌。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。在日常生活中，一本深入灵魂的好书，一次家人的关怀，一个振奋人心的新闻，一次考试的成功，一次画展活动的获奖等，都是很好的素材。例如：公交车上，偶遇昔日的幼儿园同学，意外地收获了浓浓的友情，令我惊喜；操场上，看到经历寒冬后的小草钻出地面，意外地收获了对生命顽强的感悟，令我惊喜；学习中，一道百思不得其解的难题在一次交流中得到解答，意外地收获了独特的思维，令我惊喜等。写法上，可以以记叙、描写为主，叙写故事的来龙去脉、前因后果，从而突出“惊喜”原因。再辅以适当的抒情、议论，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 宁夏固原市西吉县2021-2022学年七年级下学期期末语文试卷 一、积累与运用。 1. 诗文名句默写。 （1）杜牧在《泊秦淮》中描绘朦胧水色夜景、点明时间地点的诗句是：____________，____________。 （2）《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：____________，____________。 （3）《陋室铭》中从反面虚实结合写主人生活情趣的高雅，衬托陋室不陋的语句是：___________，___________。 （4）《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是：____________，____________。 （5）陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：___________，___________。 （6）《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的句子：__________，__________。 （7）《己亥杂诗》中写诗人辞官之后的离愁别绪，表现诗人离开京城豪迈、洒脱的气概的诗句是；____________，____________。 （5分）名著阅读。 2. 名著阅读 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。 （1）以上文字选自中国现代著名作家___________的小说《___________》。 （2）请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。 ________________________________ 3. 补全成语。 这里看不到任何东西，和前几天令人①（毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧的样子）的单调没有任何区别。挪威国旗②（炫耀武力，显示威风）、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。他们③地在阿蒙森的胜利的旗帜旁边插上英国国旗——一面④的“联合王国的国旗”。 （1）根据括号内解释一次填出①②处的成语。 （2）③④处填写成语正确的一项是（ ） A. 郁郁寡欢 忧心忡忡 B. 怏怏不乐 忧心忡忡 C. 怏怏不乐 姗姗来迟 D. 郁郁寡欢 姗姗来迟 4. 依次填入横线处的句子排列正确的一项是（ ） 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边， ；你要住在崖下， ；你要住在林间， ；你要住在村头， 。这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上风景 A. ②③④① B. ③①②④ C. ②③①④ D. ③②①④ （6分）综合性学习。 5. 综合性学习。 班级开展以“弘扬传统，孝敬父母”为主题的综合性学习活动，请你参与，完成下面的任务。 （1）[积累] 请写出一句与父爱、母爱有关的名言、 俗语或两句前后连贯的古诗。 ___________________________________________ （2）[读图]观察下面这幅图，按要求答题。 ①这幅图表现了什么主题？____________________________ ②用简洁的语言描述画面内容。_________________________ （3）[拓展] 参与这次“弘扬传统，孝敬父母”的活动，你将用哪些具体行动回报父母呢？ __________________________________________________ 6. 根据下面的语言材料，运用对联知识对出下联。 有一座高山，山顶尖尖，像一支倒上去的笔在天上写字，高山脚下有一片梯田。像横着推过去的一片片树叶，铺满大地庄园，煞是壮观。 上联是：尖山似笔，倒写青天一张纸； 下联为：_______________________________ 7. 下面这则邀请函中有一处标点错误、一处语病、一处用语不得体，请找出并修改。 邀请函 尊敬的××老师： ①为培育社会主义核心价值观，我校开展《扣好人生第一粒扣子，担当民族复兴大任》系列主题活动。②诚邀您于6月28日上午9点，在学校体育馆为全体学生做“如何做新时代好少年”主题讲座。③引导青少年响应时代，形成人人争当时代新人的良好风气。 ④期待您务必到来。 ××学校 2019年6月18日 二、阅读。 （14分）文言文阅读。 8. 【甲】 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 【乙】 熙宁中，濉阳①界中发汴堤淤田，汴②水暴至，堤防颇坏陷将毁，人力不可制。都水丞侯叔献③时莅其役，相视其上数十里有一古城，急发汴堤，注水入古城中，下流遂涸④，急使人治堤陷。次日，古城中水盈，汴流复行，而堤陷已完矣。徐塞古城所决⑤，内外之水平而不流，瞬息可塞。众皆伏其机敏。 （选自《梦溪笔谈》） 【注释】①濉阳：今河南商丘市。②汴：汴河。③侯叔献：宋朝人，擅长治水。④涸：水干。⑤徐塞占城所决：慢慢地堵塞通向古城的河堤决口。 （1）解释下列加点字。 ①渐激渐深 ②转转不已 ③阅十余岁 ④古城中水盈 （2）翻译下面句子。 ①然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ ②众皆伏其机敏。 （3）请用“/”给下面句子断句 棹数小舟曳铁钯寻十余里无迹 （4）【甲】文中老河兵的话包含了怎样的道理？【乙】文中侯叔献采用了哪些方法治理汴堤请分点概括。 9. 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 （1）请从炼字的角度分析“敲”和“落”两个字的妙处。 （2）下列对诗歌理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. 前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。 B. 第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，生动地表现了诗人喜悦的心情。 C. 第三句点题，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明了等待时间之久。 D. 全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵 味。 阅读下文。 天使的礼物 ⑴黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。 ⑵刚坐上轮椅的时候，医生笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。 ⑶儿子兴致勃勃地问：“情人节送什么礼物好？” ⑷我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话、一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。 ⑸忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。 ⑹回家后，儿子替我按摩，他见过医生为我做按摩。手法倒是学得有模有样，可力度远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。 ⑺第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。 ⑻钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。 ⑼可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！ ⑽每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 ⑾长叹一声。吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间我忍不住泪流满面。 ⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了。捧着他递过来的礼品盒不知所措。儿子一叠声地催我拆开，是一张唱片。他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来。正是我最爱的那一首。 ⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。 ⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着他的手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐。哪里有错？ ⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。 ⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来。他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。 ⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？” ⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。 ⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。 ⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。 10. 请结合文章说说“天使的礼物”的表层含义和深层含义。 11. 文章第⑻段中画线句“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百昧杂陈？ 12. 如何理解最后一段中“痴痴”一词的意思？文章主要通过哪一件事来表现儿子的“痴”？ 13. “找到了吗？”“找到了！”文中多处出现这个问答，分别表现了问答双方（问的人，“我”，儿子）怎样的心理？ 14. 一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈。 阅读下文，完成各题 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 “那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。 “苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！” 梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人， 停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。 15. 文中说：“那些花花草草，记录着时间变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。 （1）春季： （2）夏季： （3）秋季： 16. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。 17. 体会下列加点词语的含义及作用。 引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。 18. 文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。 19. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。 三、作文。 20. 生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱…… 请以“惊喜”为题目写一篇文章。 要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$