14.2《荷塘月色》学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

荷塘月色 探究案 【.学始于疑一一我思考我收获 1、哪一句是全文的文眼呢？ 2、找出原文表达作者情感的句子，理清作者情感变化。 Ⅱ.质疑探究一一质疑解疑合作探究 探究点一 1、小路有什么特点？作者在这一段中运用了什么手法来描写小路的呢？ 2、作者为什么用对比的手法来衬托月下的小路呢？ 3、作者在描绘景物时用了哪些叠词？景物的色调是怎样的？流露了怎样的心情？ 4、联系上下文，理解“平常的自己”是怎样的？现在的自己又是怎样的？第3段哪一句最能体 现作者心情产生了变化，并且得到暂时的解脱的呢？ 5、“这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。”中“妙处”和“受用”两个词，可以 表明作者的心情有何变化？ 探究点二 1、课文中有哪些主要描写景色的语段？又着重以哪些景物来描写？ 2、作者在描写这些景物时，语言形象生动、景物形象逼真，你能说说其中运用了哪些表现手法 吗？ 3、第5小节中，为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用 “漂”替代“浮”呢？ -1- 4、第5段，“酣眠”“小睡”各指什么？ 5、第6段中，荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树。 “远远近近”、“高高低低”描写出树 的哪些特点？ 6、第6段写“热闹是他们的，我什么也没有”，作者为什么会如此伤感？ 探究点三 1、为什么作者忽然想起采莲的事情？ 2、《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达什么感情？文章中 的哪个句子可以表明？ 3、“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，表明了作者陶醉在宁静之中，极不情愿回到现实。作者 从荷塘回到家里，心绪如何？ 训练案 说明：标★号的是中等难度的题目：标号★★的是难度较大的题目：标有★★★符号的为能力题。 一、基础训练题一一把最简单的事做好就叫不简单！ 1.下列加线字的注音完全正确的一项是() A.脉脉(mò) 颤(zhdn)动 乘(cheng)凉 独处(chǔ) B.鲤(han)睡 参差(ci) 袅娅(nd) 蓊蓊郁郁(yù) C.点缀(zhui) 佳(qian)影 皱缬(xié) 逖(jio)着草 D.一维(Iǚ) 羞涩(sè) 踱(du6)着步 明眸善睐(lai) 2.下列词语书写正确的一项是( A.幽辟 羞涩 凝碧 B.丰致 倩影 惦记 C.渺茫 弥望 稀疏 D.幽静 风姿 班驳 3.下列说法，不正确的一项是( A.赋是古代一种文体，与诗词都属文艺性作品。 B.朱自清，名佩弦，祖籍浙江绍兴。 C.古代乐府原是一个行政机构，专门负责采集民间歌谣，后来由此变化而专指一种诗歌体裁。 D.《西洲曲》是南朝乐府诗。 我的疑问： -2- 《荷塘月色》答案 【.学始于疑一一我思考我收获 1、这几天心里颇不宁静。 2、略 Ⅱ.质疑探究一一质疑解疑合作探究 探究点一 1、曲折、树多、幽僻、寂寞。曲折和树多构成幽僻的重要条件，坐幽僻又引出了寂寞。 对比。 白天（少人走）和黑夜（更寂寞）对比： 没有月光（阴森森）和淡淡月光（很好）对比。 2、通过对比就会更显得当天晚上的宁静与内心的寂寞。 3、蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡：淡淡、朦胧的感觉： 作者这里没有用上热烈、激昂的色调，突出他的淡淡的哀愁。 4、平常的自己苦闷、彷徨、想逃避又难以超然；我们从下面可以看到，自己现在是自由的人。 “白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。” 5、从淡淡的哀愁到淡淡的喜悦，作者的心情开始融进了荷塘中。 探究点二 1、第4段：月光下的荷塘一荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵 第5段：荷塘上的月色一塘中景物、月光、光影组合 第6段：荷塘四周的景色一树色、灯光、蝉声蛙声 2、拟人：灵秀动人比喻：具体形象通感：迷离精妙 3、“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能 与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧， 一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。 4、酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。至于它的深层含义应该联系作者 的心态来看，他不希望过于激烈的行为，而喜欢一种平和的方式，正如我们前面分析的那样，他 做不到主动积极的投身革命，而要寻找一种安宁平静的生活。所以我们通过对景物的描绘，写出 景物的特点，从而折射出作者当时的心态。 5、连绵成片、高低错落，层次分明。 6、作者想寻找美景，使自己的心态宁静平和，但寻找的结果不能令他十分满意，所以又带些淡 淡的伤感。 探究点三 1、作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是 作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的 万分苦恼的心情。 2、表达出作者的思乡之情，可以从“这到底使我惦着江南了”看出。 3、作者从遐想中回