精品解析：黑龙江省牡丹江市海林市朝鲜族中学2022-2023学年高二下学期第3次月考生物试题

命学科网 2022-2023年度第二学期 高二年级生物学科第三次月考 (人教版选择性必修3) 一、单项选择题（本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目的要求。) 1.获得纯净培养物的关键是防止外米杂菌的污染。下列有关消毒和灭菌技术的叙述，正确的是() A.牛奶等食品常用巴氏消毒 B.紫外线、氯气的消毒属于化学药剂消毒法 C.接种针、接种环等金属用具不能使用高压蒸汽灭菌法灭菌 D.培养基、玻璃试管常用干热灭菌法灭菌 2.平板划线法和稀释涂布平板法是微生物培养中两种常用的接种方法。下列相关叙述正确的是() A接种前都需要将菌液进行一系列的浓度梯度稀释 B.都是将一定浓度的菌液接种到固体培养基表面 C.整个接种过程都是在酒精灯火焰上进行无菌操作 D.都能计数且计数结果比显微镜直接计数的结果偏小 3.鲜牛奶容易被金黄色葡萄球菌污染，该菌高度酎盐，可引起人类肺炎等疾病。在血平板（培养基添加适 量血液)上生长时，可破坏菌落周围的红细胞，使其褪色，下图为检测鲜牛奶被金黄色葡萄球菌污染的操 作流程，下列叙述错误的是() 适量鲜牛奶 5mL 稀释 培养 C. 远接种环接种 血平板 血平板 缓冲液。 7.5%NaC1肉汤培养 基振荡培养至浑浊 A饮用前的鲜牛奶或使用后的液体培养基均可用高温瞬时消毒法进行处理 B.肉汤培养基加入一定量NCI的目的是维特微生物细胞的渗透压 C.振荡培养可以使微生物与营养物质充分接触，更有利于微生物生长 D.血平板上的接种方法是平板划线法，血平板上出现周围透明的溶血圈 4.下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断正确的是() 第1页/共9页 命学科网 型组卷网 脱分化 再分化 A.若①是番茄茎尖细胞，则④一定能获得抗病毒植株 B.③→④过程发生了细胞的分裂、分化 C.①需要进行灭菌 D.若再分化时培养基中生长素与细胞分裂素的比例大于1，则③为生芽 5.豆豉是大豆经过发酵制成的一种食品，为了研究影响豆豉发酵效果的因素，来小组将等量的甲、乙两菌 种分别加入等量的A、B两桶煮熟的大豆中并混匀，再将两者敞口置于适宜条件下进行发酵，并定期取样观 测发酵效果。以下推测不合理的是() A,该实验的自变量是菌种的类型，温度属于无关变量 B.若容器内上层大豆发酵效果优于底层，则发酵菌为厌氧菌 C.豆豉的独特风味与发酵过程中大豆中蛋白质水解产生的氨基酸等有关 D,煮熟大豆使大豆中的蛋白质变性，有利于菌体分泌的酶作用于蛋白质 6.“白菜一甘蓝”是用细胞工程的方法培有出来的蔬菜新品种，它具有生长期短、耐热性强和易于储藏等 优点。如图是“白菜一甘蓝”的杂交过程示意图。以下说法正确的是() 回- 原生 白菜细胞 质体A 回- 正在融合的 杂种 愈伤“白菜一甘蓝” 原生质体 细胞 组织 甘蓝细胞原生质体B 植株 A除去细胞壁形成原生质体，可运用酶是纤维素酶、淀粉酶和果胶酶 B.通常可诱导上述原生质体相互融合的方法是PEG和灭活的病毒诱导 C.愈伤组织形成“白菜一甘蓝”植物体必须经过脱分化和再分化两个过程 D.杂种细胞形成的标志是诱导产生了新的细胞壁 7.2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白“的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片 段与目的基因连接起来组成一个融合基因，再将该融合基因转入真核生物细胞内，表达出的蛋白质就会带 有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是 A.追踪目的基因在细胞内的复制过程 B.追踪目的基因插入到染色体上的位置 C.追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布 第2页/共9页 命学科网 。组卷网 D.追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构 8.CRISPR/Cs9是一种生物学工具，能够通过“剪切和粘贴”脱氧核糖核酸(DNA)序列的机制来编辑基 因组。这套系统源自细菌的防御机制，是一种对任何生物基因组均有效的基因编辑工具。CRISPR-Cas9基 因组编辑系统由向导RNA(也叫sgRNA)和Cas9蛋白组成，向导RNA识别并结合靶基因DNA,Cas9蛋 白切断双链DNA形成两个末端。这两个末端通过“断裂修复”重新连接时通常会有个别碱基对的插入或缺 失，从而实现基因敲除，如图所示。CRISPR-Cas9基因组编辑技术有时存在编辑出错而造成脱靶。下列叙 述正确的是() a链 Cas9蛋 目标DNA ■ T 111111111 识别序列 向导RNA IΠ mmm正一目标DNA A.Cs9蛋白相当于限制酶，能作用于脱氧核糖和碱基之间的化学键 B.对不同目标DNA进行编辑时，使用Cs9蛋白和相同的sgRNA进行基因编辑 C.CRISPR-Cs9基因组编辑系统使细菌获得抵抗溶菌酶或抗生素的能力 D,其他DNA序列含有与sgRNA互补配对的序列，造成sgRNA错误结合而脱靶