精品解析:青岛版(五年制)数学第二单元《妈妈的小帮手—分类与比较》单元测试卷

2023-08-05
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内容正文:

命学科网 空组卷四 五年制一年级数学(上)第二单元A卷 双基测试 检测时间:60分 总分:100分 1.把每一行里不同类图起米。 (1) (2) (3) 二、比一比,根据问题填口。(18分) 2.大的画√,小的画○。 3.高的画√,矮的画○。 4.重的画“O”,轻的画△。 5.在最短的下面画“√” 第1页/共4页 命学科网 2 ③ 6.哪棵树的影子长?在它下面画“√”。 必 哪棵树的影子长? 7把下面这些物品放在两个箱子里,可以怎样放?(填序号) 2 ⑤ ⑧ ⑨ ① 水果 文具 8.看图,画上同样多的圆圈。 00000 9.看图,画上同样多的圆圈。 第2页/共4页 命学科网 空组钢 袍饱询饱 10.看图,画上同样多的圆圈。 6 11.看图,画上同样多圆圈。 0@00e00 12.把下面的图形进行分类,你能想出几种方法?(填序号) 2 ③ ⑤ ⑥ 7 ⑧) ⑨ 第一种分法:(按颜色) 第二种分法:(按形状) 13.请你从右边物品中,找出与左图有关联物品连起来。 第3页/共4页 命学科网 空组卷回 D ② ③ ob D 电视柜③ 14.称一称,最重画☆,最轻的画△。 15.称一称,最重画☆,最轻的画△。 口 口 得 第4页/共4页命学科网 空组卷四 五年制一年级数学(上)第二单元A卷 双基测试 检测时间:60分 总分:100分 1.把每一行里不同类的圈起来。 (1) (2) (3) 【答案】见详解 【解析】 【分析】(1)白菜、萝卜和茄子为蔬菜,西瓜为水果,属于不同类: (2)梨、苹果和西瓜为水果,鱼为鱼类,属于不同类: (3)图中三条为鱼类,企鹅属于不同类。依此画图。 【详解】由分析得: 1 (2) (3) 【点睛】本题考查按不同标准分类。 二、比一比,根据问题填口。(18分) 2.大的画√,小的画○。 第1页/共10页 命学科网 【答案】见详解 【解析】 【分析】从图中可以看出第一只动物大,第二只动物小,据此解答 【详解】根据分析可知: 【点睛】本题主要考查了比较物体大小。 3.高的画√,矮的画○。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据图片信息可知,骆驼高,山羊矮,由此填空。 【详解】由分析得: 【点睛】此趣考查的是物体的比较高矮,要熟练掌握比较方法。 4.重画“○”,轻的画△。 第2页/共10页 学科网 组卷回 【答案】见详解 【解析】 【分析】由图意可知,大菠萝这边压了下去,小菠萝这边被压的翘了起来,说明大菠萝重,应画圆圈,小 菠萝轻,应画三角形,据此解答即可。 【详解】由分析可得: (0) (△) 【点睛】熟练掌握比较物体的轻与重是解决此趣的关键。 5.在最短的下而画“√” ① ② ③ 【答案】见详解 【解析】 【分析】由图意可知,第一个圆柱和第三个圆柱上面都缠绕了4圈线,而第二个圆柱上面缠绕了2圈线, 所以第二个圆柱上面缠绕的线比较短,据此解答即可。 【详解】由分析可得: ① ② ③ 【点睛】熟练掌握比较物体的长短是解决此题的关键。 6.哪棵树的影子长?在它下面画“√”。 第3页/共10页 命学科网 空组回 哪棵树的影子长? 【答案】见详解 【解析】 【分析】在相同的时间,相同的地点,高的树木比矮的树木影子长,据此解答。 必 【详解】根据分析: 【点睛】本题主要考查了物体比较长短。 7把下面这些物品放在两个箱子里,可以怎样放?(填序号) 第4页/共10页 学科网 空组卷四 2 3 4 7 ⑧ ⑨ 11 水果 文具 【答案】水果:②④⑤⑧⑨ 文具:①③⑥⑦00① 【解析】 【分析】由题意可知,苹果、香蕉、梨、樱桃、桃子这些都是水果,应把这些放在水果箱子里面:铅笔、 计算器、本子、墨水、三角尺、圆珠笔这些都是文具,应把这些放在文具箱子里面,据此解答即可。 【详解】由分析可得: 水果:②④⑤⑧⑨ 文具:①③⑥⑦0 1① 【点睛】熟练学握分类是解决此题的关键。 8.看图,画上同样多圆圈。 00000 【答案】图见详解 【解析】 【分析】由图意可知,图片中的梨有5个,那么应该画出5个圆,这样就和梨的数量相等了,据此解答即 可。 【详解】由分析可得: b6666 00000 【点睛】熟练学握数一数是解决此题的关键。 第5页/共10页 命学科网 9.看图,画上同样多的圆圈。 涧询询询 【答案】图见详解 【解析】 【分析】由图意可知,图片有4只蝴蝶,那么应该画4个圆,这样就和蝴蝶的数量相等了,据此解答即可。 【详解】由分析得: 涧炮询粥 O000 【点睛】本题考查学生数一数的能力。 10.看图,画上同样多的圆圈。 【答案】图见详解 【解析】 【分析】由图意可知,图片有2只小鸡,那么应该画2个圆,这样就和小鸡的数量相等了,据此解答即可。 【详解】由分析得: oo 【点睛】熟练掌握数一数是解决此题的关键。 11.看图,画上同样多的圆圈

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