第27讲：《苏菲的世界》-2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习（全国通用）

2024年中考语文名著阅读要点梳理与练习 （全国通用） 第27讲：《苏菲的世界》（原卷版） 作者简介 壹 乔斯坦·贾德，挪威作家。1952年出生于挪威，曾担任文学与哲学教师。1986年出版第一部作品，1991年成为全职作家。他擅长以对话形式述说故事，能将高深的哲理以简洁、明快的笔调融入小说情境，他的代表作《苏菲的世界》于1991年出版后，成为挪威、丹麦、瑞典和德国的畅销书，风靡全球，被翻译为五十多种语言，并于1994年获“德国青少年文学奖”与“最优秀作品奖”。他除了致力于文学创作之外，对于公益事业亦不遗余力。他于1997年创立“苏菲基金会”，每年颁发十万美金的“苏菲奖”，旨在奖励为人类发展和环境保护做出积极贡献的个人或组织。主要作品有《苏菲的世界》《圣诞的故事》《主教的情人》等。 要点梳理 贰 【主要内容】 《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了一封神秘的信——“你是谁？世界从哪里来？”从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然而，魔镜、少校的小屋、黎巴嫩寄来给席德的明信片、会说话的汉密士、叫她席德的艾伯特、写着生日祝福的香蕉皮、现实出现的梦中的金十字架、捡到的10元硬币……接踵而至的奇闻怪事让苏菲一步步走下去。事实真相远比她所想的更怪异、更离奇…… 《苏菲的世界》既是智慧的世界，也是梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。《苏菲的世界》这本书涵盖了哲学、科学、艺术等多个方面。把原本比较难懂的哲学，通过艾伯特让苏菲思考的一系列问题，使我们更加深刻地体会到哲学与我们的生活息息相关，也使得哲学变得生动有趣，我们自己也可以了解哲学发展史。 【作品主题】 《苏菲的世界》以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的14岁女孩传授哲学知识的经过，讲述了西方哲学史的发展过程。由前苏格拉底时代到萨特，以及亚里士多德、笛卡儿、黑格尔等人的思想都通过作者生动的笔触跃然纸上，并配以当时的历史背景加以解释，引人入胜。它是一本哲学史小说，更是一种自我世界的体验，某种程度上，却也是一个自我世界的折射。《苏菲的世界》既是智慧的世界，也是梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。 【艺术特色】 1．《苏菲的世界》运用悬疑小说的构思方式讲述哲学思想。哲学思想的穿插大概分成三部分：其一，是少校写的书，《苏菲的世界》中的艾伯特写给苏菲的信；其二，是艾伯特和苏菲的对话；其三，也是最后几章的内容，是少校和他的女儿席德之间的对话。通过大量的独白，系统简介哲学思想，正是本书的特色之一。 2．语言上：作者用深入浅出的文字向我们每个读者展示了哲学从古到今的发展历程。 3．反讽技巧：书中运用反讽的技巧(此书运用大量反讽的技巧，所谓反讽指的是浪漫主义时期的作家所写的小说主角经常会有这样的话：“实在不能忍受了，下一章！”)，明明白白地告诉读者，乔斯坦·贾德才是上帝。 【人物形象】 苏菲 苏菲，14岁女孩，她代表着人类本身，她对宇宙和世界的探求代表着人类对哲学和世界的认识以及探索。她好奇心强，收到陌生人的来信就要去探个究竟；聪明，爱动脑，不会被动地接受别人的观念；很勇敢，敢于冒险。 性格特点：好奇心强，有主见、善于思考，勇于开拓。 艾伯特 哲学家，哲学功底很深，苏菲就是他描绘出来的，苏菲的世界就是他构造的。他聪明睿智，是一位优秀的老师，教学有道，理解孩子，关爱孩子。 性格特点：幽默，博学，睿智，冷静沉稳，循循善诱。 席德 14岁女孩，聪明、求知欲强、善于思考、有同情心。 习题演练 叁 1．“腰封”是包裹在图书封面中部的一条纸带。腰封上一般会印与该图书相关的宣传与推介性文字（可以包括作品内容、主题、影响或读者评价等）。请仿照示例为乔斯坦·贾德《苏菲的世界》设计一个腰封。（50字左右，无格式限制） 示例：朱光潜《给青年的十二封信》腰封设计：本书涉及青年们关心的各种事项，如读书、修身、作文、社会运动等。作者笔下流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。 乔斯坦·贾德《苏菲的世界》腰封设计： 2．以下是在“遇见经典”专题阅读时摘录的句子，请选择与其对应的名著。 （1）快乐有三种形式：过着享乐的生活；做一个自由而负责的公民；做一个思想家与哲学家。( ) （