3.2角(基础卷)-2023-2024学年四年级上册数学同步分层作业(人教版)

3.2角(基础卷) 2023-2024学年四年级上册数学同步分层作业(人教版) 一．选择题（共5小题） 1．用能放大10倍的放大镜看一个450的角，它是（　　） A．45° B．450° C．不确定 2．用一个放大镜看一个直角，这个角（　　） A．变大 B．变小 C．不变 3．把直角平均分成（　　）份，每份是1°． A．180 B．90 C．60 4．如所示的图形剪去1个角，还剩下（　　）个角。 A．3 B．4 C．5 5．角的大小是由（　　）决定的． A．两条边的长短 B．两条边张开的程度 C．顶点的位置 二．填空题（共5小题） 6．如图中有 　 　个锐角、　 　个直角和 　 　个钝角。 7．我的红领巾有 　 　个角；一把三角尺最多只有 　 　个直角。 8．用一个能放大10倍的放大镜看一个15度的角，这个角是 　 　度。 9．一条红领巾有　 　个角，其中　 　个锐角，　 　个钝角． 10．一个三角尺上有　 　个角，其中有　 　个直角． 3.2角(基础卷) 2023-2024学年四年级上册数学同步分层作业(人教版) 参考答案与试题解析 一．选择题（共5小题） 1．【考点】角的概念和表示．菁优网版权所有 【答案】A 【分析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小有关，所以用一个10倍的放大镜看一个45度的角，仍然是45度． 【解答】解：用一个10倍的放大镜看一个45度的角，那么看到的仍然是45度的角． 故选：A． 【点评】此题主要考查角的含义；放大镜放大的只是两边的长短． 2．【考点】角的概念和表示．菁优网版权所有 【答案】C 【分析】角的大小只与两条边开口大小有关，与角的两条边的长短无关，用放大镜看到的角的两条边的开口大小没变，只是角的两边长度发生了变化，据此解答即可。 【解答】解：用一个放大镜看一个直角，这个角的大小不变。 故选：C。 【点评】解答本题的关键是：正确掌握放大镜的特性，只改变边的长度，而不能改变角的两边叉开的大小。 3．【考点】角的概念和表示．菁优网版权所有 【答案】B 【分析】直角的度数为90°，求把直角平均分成几份，每份是1°，就相当于求90°里面有几个1°；则用除法即可求解． 【解答】解：90÷1＝90 答：把直角平均分成90份，每份是1°． 故选：B． 【点评】解答此题应结合题意，根据直角的知识和包含除法的意义进行解答即可． 4．【考点】角的概念和表示．菁优网版权所有 【答案】C 【分析】剪的方法不同，剩下的角的个数就不同，根据图中的剪法数出剩下角的个数即可。 【解答】答：图形剪去1个角，还剩下5个角。 故选：C。 【点评】本题主要考查了角的认识的灵活应用。 5．【考点】角的概念和表示．菁优网版权所有 【答案】B 【分析】角的大小与两边张开的大小有关，与两条边的分离程度有关，由此判定即可得出结论． 【解答】解：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，因此角的大小与边的长短无关，更与顶点的位置无关；只与两边张开的大小有关； 故选：B。 【点评】此题主要考查角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，角的大小是指角两边张开的大小；利用定义解答即可． 二．填空题（共5小题） 6．【考点】角的概念和表示．菁优网版权所有 【答案】1，2，1。 【分析】锐角小于直角，直角等于90度，三角板中最大的角就是直角，钝角大于直角，可利用三角板的直角比划测量即可。 【解答】解：如图所示，图中有1个锐角，2个直角，1个钝角。 故答案为：1，2，1。 【点评】本题考查了锐角、直角、钝角的判断方法。 7．【考点】角的概念和表示．菁优网版权所有 【答案】3，1。 【分析】红领巾上有3个角，其中1个钝角2个锐角；每一把三角尺上都有2个锐角和1个直角组成，据此解答。 【解答】解：我的红领巾有3个角；一把三角尺最多只有1个直角。 故答案为：3，1。 【点评】本题考查生活中角的认识。 8．【考点】角的概念和表示．菁优网版权所有 【答案】15。 【分析】用放大镜看角时，放大的是角的边，不改变角的形状，根据角的大小与边长无关可知角的度数不会改变，据此解答。 【解答】解：用一个能放大10倍的放大镜看一个15度的角，这个角是15度。 故答案为：15。 【点评】本题考查了影响角的大小与边的长短没有关系。 9．【考点】角的概念和表示．菁优网版权所有 【答案】3，2，1。 【分析】红领巾是一个三角形，它有三个角，其中一个是钝角，两个是锐角。 【解答】解：红领巾是一个三角形，它有三个角，其中一个是钝角，两个是锐角。 故答案为：3，2，1。 【点评】本题主要考查了角的概念，需要学生能够联系实际生活来解答。 10．【考点】角的概念和表示．菁优网版权所有 【答案】见试题解答内容 【分析】一个三角尺共有3个角，其