Unit 4 At the farm(Part B Let’s learn)（教案）人教PEP版英语四年级下册

教案 学科 英语 年 级 四年级下册 课题 Unit 4 At the farm(Part B Let's leam) 书名：人教版小学英语（三年级起点） 教材版本 执教教师 “、语言能力目标： 1.能够熟练以下动物单词的复数形式： cows,sheep,hen,horses. 2.能够听、说、读、写重点句型：These are sheep.Wow,they are so cute. 3.能够熟读单词和句型并能根据句型做替换练习。 二、文化意识目标： 教学目标 渗透保护动物的意识。 三、思维品质目标： 通过动物单词单复数的学习，能够理解单数和复数的不同概 念。并能正确的运用到现实生活总。 四、学习能力目标： 1.能够运用工具书、自然拼读法学习新词。 2.能够运用图片、联系上下文的策略理解单词和句子。 3.能够正确、规范书写句子。 一、教学重点： l.能够听、说、读、写重点句型：These are sheep.Wow,they are so cute. 教学内容 2.能够听说读写译重点单词和句子。 二、 教学难点： 掌握单词的单复数形式。 教学过程（微课语音与PPT脚本，不超过15分钟） 教学流程 脚本内容 1.Greeting and play a game. 1.提示 2.Games:Golden eyes. 课题 P1主题页 【设计意图】：通过游戏唤起曾经学过的蔬菜、动物、简单的数字 单词。复习了句型What are they?They are..How many..为引出本 课的学习做好铺垫。 2 问题导学，初步感知课文所需学习内容：呈现新知，教读重点句型 情景 教读单词和句型 导入、 P2-11 图片 出示学习策略：看图、听音学单词和句型，并正确理解名词的单复 激活 数问题。 旧知 【设计意图1：指导学生带着问题听文本，学会提取关键词获取文 本信息并初步感知对话内容。 巩固学习内容 出示重点单词、句型跟读 P12 图片 【设计意图】：替换练习中巩固本课的重难点词汇和句型，强化知 3 识与文化理解。朗读操练，跟读课文文本 学习 【设计意图】：利用听读练习，培养学生良好的语音语调。 知识、 提升 P13-1 利用猜谜语的方式，进一步巩固新课内容 图片 认知 4 【设计意图】：学生通过猜谜语的方式，既能够增加学生的学习兴 趣又能更好的了解学生重点单词学习的情况。 创设情景，熟练运用 P15-1 图片 【设计意图】：通过Chen Jie's farm,学生设计创作自己的农场。 既能激发学生的兴趣又能将学生的注意力引入到句型的运用上。 小组合作，实践感知 A:This is my farm. B:It's.... P17-1 Are these...? 图片 8 A:Yes,they are./ No,they aren't.They are... 【设计意图】：利用师生互动，引导学生感知目标语言和句型。为 小组创编对话搭建支架。 创编对话，拓展延伸 出示小组合作策略： l.Well organized组长主持，组织有序。 2.Cooperate well合理分工，人人参与。 图片 3.Report confident以情景会话的形式进行表演，汇报时自信大方。 【设计意图】：让学生展开想象，小组合作创演，每一个孩子都能 亲身体验并参与其中，培养学生创造性思维和口头表达能力，让学 生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受学习的乐趣。 be raining cats and dogs 下倾盆大雨 4 eat like a horse 吃得很多 能力 a black sheep 害群之马 拓展、 P19 图片 count sheep 数羊入睡 学用 kill two birds with one stone. 一石二鸟 结合 【设计意图】：由老师补充并拓展关于动物的谚语和俗语，带领学 生感受多姿多彩的语言表达。 5 Homework 作业 P20 图片 1.Write down the words about the animal we have leamt. 设计 2 Draw a picture of your farm and talk about it to your parents. 结尾 图片 总结本节课学习重点。