方程的意义（说课课件）-五年级上册数学人教版

五年级数学上册 《方程的意义》 的 说课流程 说设计理念 二说教材 三说教法学法 四说教学过程 五说板书设计 一、 说设计理念 新课标指出：“数学活动必须建立在学生 的认知发展水平和已有的知识经验基础之上 。”因此，本节课试图通过自学、合作交流 等数学活动，帮助学生建立方程的概念，理 解等式的基本性质，会运用等式的基本性质 列方程表示数量关系，从而培养学生的分析 和概括能力。 1、说课内容 2、教材所处的地位和作用 说教材 3、教学目标 4、教学重点难点 5、教具学具准备 1、说课内容 “方程的意义”是人教版义务教育课 程标准实验教科书五年级数学上册第五 单元《简易方程》中的第二节内容。 2、本节课在教材中的地位和作用 简易方程单元是小学阶段正式教学代数初 步知识的单元。方程的意义是在学生己经掌握 了用字母表示数的基础上进行学习的，它将为 后面学习解方程及列方程解应用题打下基础， 学好本节课有利于加强中小学数学的衔接，初 步渗透代数思想。因此，方程在小学乃至整个 初中学习过程中，都具有非常重要的地位。 在自主探索的过程 知识目标 中，理解与掌握方程 的意义，弄清方程和 等式的关系。 教学目标 能力目标> 培养学生细心观察、 认真思考的习惯。 在活动中培养学生良 情感目标> 好的学习习惯，进一步树 立学好数学的信心，激发 学生学习数学的兴趣。 4、教学重点难点 重点：理解方程的意义。 难点：弄清方程和等式的关系。 5、教具 多媒体课件 三、说教法、学法 本节课我主要采用的"先学后教 当堂训练”的教学模式，遵循学生 自主学习的原则，通过自主、合作 探究的方式，充分调动学生学习 的积极性，学生会的不讲，学生不 会的精讲。 四、说教学过程 (一)板题示标（二）自学指导 (以上是辅助环节) (三)看一看（四）做一做 (这两个环节为"先学“阶段) (五)议一议（后教"阶段） (六)谈收获 (七)练一练