19 咕咚 课件 -2022-2023学年语文一年级下册（统编版）

咕咚 一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？ 木瓜 木瓜树的果实，水煮或糖水浸泡后可以吃，还能当药，有解酒、去痰、顺气之效。 学习目标 1.认识“咕、咚”等13个生字，会写“吓、怕”等7个生字。 (重点) 2.引导学生了解“拔腿、热闹”等的含义。 (重点) 3.初步感知文意，了解课文内容。(难点) 写一写 吓 怕 跟 家 羊 象 都 根据结构将上面的生字归类。 上下结构 左右结构 独体字 吓 怕 跟 家 羊 象 都 咕 咚 吓 拦 形声识字 比一比 逃→桃 熟→热 命→伞 我会认 hè xià 吓 兔子吓了一跳，拔腿就跑。 恐吓 威吓 自由朗读课文，结合插图，找一找故事中讲了几种小动物。 兔子 猴子 狐狸 山羊 小鹿 大象 野牛 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 形容重东西落下或大口喝水吞咽的声音。在课文中是熟透的木瓜掉进湖里的声音。 “咕咚”是什么？ 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫“不好啦，‘咕咚’可怕极了！” 1.最先听到“咕咚”声的是谁？ 2.兔子听到“咕咚”声是怎么做的？ 认识新句子 兔子一边跑，一边叫：“不好啦……” 动作 文中这样的句型还有：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊……” “一边……一边……”表示两个动作同时进行。 动作 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 从哪里可以看出猴子很害怕？ “不好啦,不好啦, ‘咕咚’来了,大家快跑哇!” 读一读： 要用着急的语气,语速要稍快些。 指一种东西的名称。 “快逃命啊,‘咕咚’来了!” 读出小动物害怕的语气。 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 比一比 不好啦，“咕咚”可怕极了！ 不好啦，不好啦，“咕咚”来了，大家快跑哇！ 快逃命啊，“咕咚”来了！ “咕咚”被传得越来越厉害 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。” ① 这幅图讲了什么？ ② 野牛拦住大伙后是怎么问的？ 野牛先问___,再问_____,最后问_____. 野牛拦住大伙儿问，大伙儿都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 　　动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的？ 野牛把动物们拦住，追问原因后，揭开了“咕咚”是木瓜掉进水里的声音这个谜底。 动物们遇事不动脑筋，只是盲目地跟从，不问原因就跟着兔子跑了。 想一想： 听到咕咚的声音，兔子拔腿就跑，别的动物见了，也跟着跑。只有野牛听到动物们的喊声，没有盲目地跟着跑，而是冷静地先问大象，再问大伙，最后问兔子，追问事情的缘由。 听到“咕咚”的声音，兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、野牛各有怎样的表现？ 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 　 大伙你看看我，我看看你， 都笑了！ ① 这幅图讲了什么？ ② ‘咕咚’究竟是什么？ ③ 大伙为什么都笑了？ ④ 这时候，他们心里会想些什么呢？ 知道了“咕咚”的真相，其实“咕咚”就是熟了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音 ，大家都笑了，为什么都笑了？ 这时候，大家会怎么想呢？ 请你借助图画阅读，找出课文中四幅图对应的文字吧！ 1、2自然段 3、4自然段，第5自然段第一句 第6自然段 第7自然段 动物们为什么跟着兔子一起跑？ 动物们遇事不动脑筋，盲目跟从，认为“咕咚”是一种可怕的东西，所以都跟着兔子一起跑。 　　说一说你学了这篇课文的感受。 　故事中被咕咚吓到的小动物们都太盲从了。 　 野牛真勇敢，我们应该像野牛那样，遇到事情的时候多问为什么，并勇于去探索。 总结明理 1.故事中，大家喜欢谁？为什么？ 2.学完故事，大家明白了什么？ 我们听到任何事情，都要动脑想想或亲自去看看，这样才能了解事情真相。 结构图示 咕咚 起因：木瓜从树上掉进湖里发出“咕咚”的响声。 经过：兔子、猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象吓得边跑边叫 结果：野牛问清原因、兔子领着去看——木瓜从树上掉进湖里 遇事动脑筋 分清真和假 选一选： 文中出现的动物有( ) A.兔