8.4 编码器、8.5 译码器（教案）- 高一《电子技术基础与技能》同步教学（高教版·第3版）

【课题】 8.4编码器 【教学日的】 1.理解编码的概念。 2.理解典型集成编码电路的引脚功能并能正确使用。 【教学重点】 1.编码器的基本功能、分类。 2.集成编码器的引脚功能及逻辑功能真值表。 3.优先编码器的工作特点及应用。 4.根据集成编码器的输入引脚状态推导输出引脚的逻辑电平和工作状态。 【教学难点】 根据集成编码器的输入引脚状态推导输出引脚的逻辑电平和工作状态。 【教学方法】 讲授法、讨论法 【参考教学课时】 3课时 【教学过程】 一、复习提问 简要叙述组合逻辑电路的设计步骤。 二、新授内容 8.4.1编码的概念 1编码是把输入的各种信号（如10进制数、文字、符号等）转换成若干位二进制码的 过程。 1 2编码器：能够完成编码功能的组合罗辑电路。 3编码器分类 (1)按编码形式可分为：二进制编码器和BCD码编码器。 (2)按编码器编码输出二进制码的位数可分为：4线一2线编码器、8线一3线编码器 和16线一4线编码器等。 8.4.2二进制编码器的门电路实现 1.二进制编码器的概念 2.8线一3线二进制编码器的设计 (1)例1：设计抢答器中实现8位选手编码功能的8线一3线二进制编码器。 (2)课堂练习：请设计一个4线一2线编码器，要求写出设计过程，画出逻辑电路， 标明集成电路的型号和引脚。 讨论：哪些数字电路产品中需要用到编码器，请列出12个较为典型的例子。 8.4.3集成编码器 1.集成编码器的概念 2.优先编码器的概念 3.集成优先编码器 三、课堂小结 1.编码的概念 2.二进制编码器的门电路实现 3集成编码器 四、课堂思考 1.三位二进制编码器能对几个信号进行编码？ 2 2.试分析集成编码器MC14532在图8.2所示的输入信号状态下，其输出引脚的逻 辑电平各为多少？如果要设计一个实现负逻辑的按键输入电路，即按键没按下时，输入高 电平，按键按下时输入低电平，按键输入电路应怎样修改？ 10 9 11 13 0 12 GS 14 、3 D 0 D Voc-5 EO 15 MC14532 图8.2 五、课后练习 P187思考与练习题2。 3 【课题】 8.5译码器 【教学目的】 1.理解译码的概念及典型集成译码电路的引脚功能并能正确使用。 2.了解常用数码显示器件的基本结构，理解其工作原理。 【教学重点】 1译码器的基本功能和分类。 2译码器的引脚功能及逻辑功能真值表。 3根据集成译码器的输入引脚状态推导输出引脚的逻辑电平和工作状态。 4常用数码显示器件的基本结构、工作原理和应用。 5.典型集成译码电路的应用。 【教学难点】 典型集成译码电路的灵活应用。 【教学方法】 讲授法、实物展示（共阴极数码管）、讨论法 【参考教学课时】 3课时 【教学过程】 一、复习提问 什么叫编码？什么叫编码器？ 二、新授内容 8.5.1二进制译码器 1.二进制译码器的逻辑符号及功能 4 23线-8线译码电路集成74LS138 讨论：哪些数字电路产品中需要用到译码器，请列出12个较为典型的例子。 8.5.2七段数码显示译码器 1.外形封装（实物展示） 2.数码管的结构和原理 3.集成显示译码器MC14511简介（驱动共阴极数码管） (1)引脚排列和逻辑符号 (2)显示译码器MC14511的主要作用 (3)MC14511真值表 (4)MC14511的功能说明 (5)MC14511的应用实例 三、课堂小结 1.二进制译码器 2.七段数码显示译码器 四、课堂练习 1.画出七段数字显示器的字形。 2.用真值表的形式说明七段译码器输入与输出的关系。 五、课后练习 P192思考与练习题2、3。 5