Unit 4 We love animals A Let’s learn (导学案)人教PEP版英语三年级上册

小学三年级英语科导学案 课题：Unit 4 A Let’s learn 课型：词汇课 课时：第二课时 本周行为训练重点：培养学生热爱动物，保护动物的意识。 学习目标： 1.能听、说、认读单词duck，pig，cat，bear，dog。 2.能用句型“It’s a ...”来介绍动物的名称。 3.能熟读“Let’s chant”部分的童谣。 重、难点预测： 1. 掌握并在句子中应用单词：pig，bear，duck，dog，cat。 2.单词bear的发音。 教 学 过 程 一、课前预习 1. 请同学翻开课本P39，跟录音读3遍。 2. 你能正确读出Part A Let’s learn吗？请认真预习，期待你在课 堂Show出来。 二、家长加油站 （ ） 1. 孩子听录音、跟读P39课文5遍。（ ） 2. 完成预习部分的内容。（ ） 3. 正确读出Part A Let’s learn。（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：______________ 三、活动探究部分 Step 1: Warm up 1. 打招呼。 T: Good morning/afternoon, boys and girls! Ss: Good morning/afternoon, Miss Hua T: How are you? Ss: Fine, thank you. 2. 学生用句型“What’s this?”，“It’s a/an.” 就用自己拥有的物品进行对话，如： S1: What’s this? S2: It’s a crayon. S1: What this? S2: It’s a pencil. Step 2:Presentation 1、教师模仿鸭子的叫声“Quack” “Quack”并问：What’s this? Ss: It’s a duck.。教师展示鸭子图片，并说：Yes, it’s a duck. Duck: d-u-c-k. 2、展示Zoom的图片，找学生介绍。Ss: It’s Zoom. It’s a bear.。板书bear，教读。 3、教师利用手影做出猫的形状，并伴随叫声；T：What’s this? Ss: It’s a cat.。教师板书cat//，并指导“a”的发音。 4、展示狗叫的动画“woof，woof”，并问：What’s this? Ss: It’s a dog.板书dog，并教读dog。 5、出示“猪”的图片，并介绍：It’s a pig.“pig: p-i-g”，教读。 6、出示本课时动物图片，学生开火车认读。 7、教师播放“Let’s learn”部分光盘，学生一边跟读一边做手影，学习正确的语音语调。 Step 3: Practice 完成“Let’s chant”部分的任务。教师播放“Let’s chant”部分录音，让学生边听边理解大意，并找出每句中发音相似的单词；找学生说出发音相似的单词并大声朗读，教师和学生一起总结单词发音相似与不同之处；再次播放录音跟读，再次体会发音： cat—fat pig—big dog—log duck—truck bear—pear Step 4: Show 1.教师利用多媒体展示动物图片，将全班分成几个小组，并设置情景：动物园要举行一个party，邀请pig, bear, cat, duck, dog参加，教师快速展示每次参加的小动物，看看谁没去，最先回答出的小组加分，比一比哪个小组得分多。 2.教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据头饰的形状猜出是哪种动物。最快猜出的学生可以到讲台前戴上这种头饰。最后，五位扮演动物的学生分别介绍自己，可以用到Hello! My name is… I'm a… Nice to meet you.等句型，应鼓励学生用更多的语言来介绍自己所扮演的动物角色。 Step 5: Consolidation 一、连线 1.duck 狗 2. dog 鸭子 3.bear 熊 二．选择正确的答句。 （ ）1.What’s this？ A. Good morning. B. It’s a duck. （ ）2.How are you? A. Very well, thanks. B. Me too. （ ）3.Nice to meet you.