Unit 4 We love animals B Let’s talk (导学案)人教PEP版英语三年级上册

小学三年级英语科导学案 课题： Unit 4 B Let’s talk 课型：对话课 课时：第四课时 本周行为训练重点：热爱动物，热爱大自然。 学习目标： 1. 能听懂、会说句子：“What’s that?”，“A bear?”，“It’s a ...”，“Cool! I like it.”, “Guess!”，并能在实际情景中运用。 2. 复习巩固所学的动物单词，并能把它们运用到所学的新对话中。 3. 在不同的情景中准确运用所学句型，要求语音、语调自然流畅。 重、难点预测： 1. “this”和“that”的比较和应用。 2. “Cool!”的用法。 教 学 过 程 1、 课前预习 1.请同学听录音跟读课本P41内容5遍。 2.你能正确读出Let’s talk吗？请认真预习，期待你在课堂Show出来 二、家长加油站 （ ） 1.孩子听录音、跟读P41课文5遍。（ ） 2、完成预习部分的内容。（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：______________ 三、活动探究部分 Step 1 ：Warm up 1. 教师利用学习用品自由对话： What's this? It's a/an… 2. 教师播放上节课学的歌曲Old MacDonald，学生跟唱，然后分小组比赛唱，表扬唱得既整齐又准确的小组。 Step 2: Presentation 1、 教师拿出事先准备好的文具给一位学生(如文具盒、卷笔刀等)，再回到讲台上，说What’s that?”。 学生回答：“A pencil box.”。 教师随后说：“Yes, it’s a pencil box.”，并拿起卷笔刀，说：“A pencil?”。 学生作否定回答。 2、教师拿出事先准备好的熊的图片，说：“Look, I have a bear. It’s cool. I like it.”。 3、教师播放“B. Let’s talk”部分的录音，让学生了解对话大意。 4、 教师边出示情景图边播放录音，学生跟读。 5、 操练。 教师指着远处一位学生的书本说：“What’s that? A bear?”，全班学生齐声说：“No, it’s a book.”，然后让学生两人一组仿照课本上的对话进行练习。教师再请几对学生上讲台表演。 6、学生同桌分角色用Teddy Bear做道具，练习表演对话。对表演好的，教师带领其余学生对他们竖起大拇指，一起说：“Great!”。同时，教师可适时纠正一些读音方面的错误。 Step 3.Practice 1、 学生自己先看“B. Let’s play”部分的活动，理解大意。 2、 学生同桌练习读对话。 3、 教师拿出准备好的人物头饰，请几位学生上讲台表演。 4、 教师准备几张动物图片，请一位学生上讲台把图片分别贴在黑板上，师生进行对话，如学生将小狗的图片贴在黑板上，师生进行对话： Ss: What’s that? A bear? T: It’s a dog. Ss: Cool! I like it. Step 4. Extension 参观动物园： 两人一组在教室内自由走动，对墙上贴着的动物图片用所学的单词和句型进行交流。建议两人竞赛，看谁说出动物的名称又快又多。 Step 5: Consolidation(达标检测，师生小结) 一、听录音，选出你所听到的句子。 （ ）1. A. I have a ruler. B. I have a cat. C. I have a duck. （ ）2. A. What’s your name? B. What’s this? C. What’s that? （ ）3.A. Thank you. B. Thanks t. C. No, thanks. （ ）4.A. Oh, It’s nice! B. Oh, It’s cool! C. Oh, It’s great! 二、根据情景，选出最佳选项。 ( )1.“我喜欢它。”你会说：_______________ A、I like it. B、How are you? ( )2.