Unit 4 We love animals B Let’s learn (导学案)人教PEP版英语三年级上册

小学三年级英语科导学案 课题： Unit 4 B Let’s learn 课型：对话课 课时：第五课时 本周行为训练重点：培养学生保护动物，热爱动物的意识。 学习目标： 1.能听、说、认读单词zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey。 2.能运用句型“What’s that? It’s a/an ...”来回答。 3.能听懂指令，并按照“Let’s do”部分指令做相应的动作。 4.培养学生的口头表达能力和模仿能力。 重、难点预测： 1、单词elephant, bird, bear的发音。 2. 模仿动物的形体动作并能根据指令做动作。 教 学 过 程 一．课前预习 1. 请同学听录音跟读课本P42内容5遍。 2.写出下列单词的中文意思： bird zoo panda monkey _______ tiger elephant 二、家长加油站 （ ） 1 .孩子听录音、跟读P42课文5遍。（ ） 2.完成预习部分的内容。（ ） 完成情况：（ ） 家长签名：______________ 三、活动探究部分 Step 1:Warm up 1、播放歌曲Old MacDonald，学生跟着音乐唱三遍。 2、教师将单词卡片贴在前后黑板，并与学生Free talk: T: What’s this? Ss: It’s a bear. T: What’s that? Ss: It’s a cat. Step 2: Presentation 1、教师创设情景，带领学生走进动物园。 T：Boys and girls，动物园今天将举行一个盛大的舞会，小动物精灵们都干什么去了呢？让我们一起随着Zoom和Zip来了解。 2、首先展示动物园门口，引出单词“zoo”，并教读。 3、播放小鸟歌唱的声音，T：What’s that? Ss:小鸟。 T：Yes, it’s a bird.。教师教读“bird”并一边学鸟飞翔的动作，说：Act like a bird.，引导学生边做动作，边说句子。 4、T：“同学们，主唱bird有了，那么谁负责敲锣打鼓呢？”教师先展示老虎敲锣的图片，问：What’s that? Ss: It a tiger.教师做发狠的表情和声音，引导学生边做边说Act like a tiger. 5、展示“monkey”，Ss: What’s that? T：It’s a monkey.板书并教读“monkey”，并做动作模仿monkey，说：Act like a monkey. 6、画面快速闪现只有黑白颜色的动物。T：Guess! What’s that? Ss:熊猫。T：It’s a panda.板书并教读panda，贴黑眼圈，T：Act like a panda. 7、还有一只最大的朋友：What’s that? Ss: It’s an elephant.。板书elephant，并多教读几遍，模仿大象的形状：Act like an elephant.。 8、播放“Let’s learn”录音，学生跟读，学习正确的语音语调。 Step 3. Practice 1. 听Let's do部分的录音，教师做动作，让学生理解Act like a/an…的意思。 2. 让学生站起来，一边听Let's do的录音，一边做动作。 3. 教师把Let's do的图片打乱顺序，让学生听指令，选出正确的图片。 4. 按照我说的做(do as I say) 教师发指令，全班学生起立做动作。做错的学生就坐下。其余的学生继续做，最后，哪组站着的学生多，哪组就获胜。 教师指令：Act like a bird. Act like a tiger. Act like a panda. Act like an elephant. Act like a monkey. 为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。 Step 4. Co-operation 教师做示范，在黑板上画一个可爱的panda简笔画，并用英语介绍：It's a panda.让学生自由画自己喜欢的小动物，然后让学生展示自己的作品，并可以相互对话：What's this/that? It's a/an…来练习学过的动物名称