5.1 自然环境的整体性（教师用书Word）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1（人教版2019）

第一节　自然环境的整体性

一、自然环境要素间的物质迁移和能量交换

1．自然环境的组成要素：大气、水、__土壤__、生物、岩石及__地貌__等。【注1】

2．物质与能量循环

(1)类型：水循环、__生物循环__、岩石圈物质循环。

(2)目的：进行__物质迁移__和能量交换。

(3)意义：形成相互渗透、__相互制约__和相互联系的整体。

3．图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千沟万壑地貌过程的是__C__，表示不同温度带生长植物不同的是__A__，表示绿地对城市空气起净化作用的是__B__，表示植物残体进入土壤向土壤提供有机质的是__D__。

二、自然环境的整体功能

1．生产功能【注2】

(1)概念：自然环境具有合成__有机物__的生产功能。

(2)过程：主要依赖于__光合作用__，植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分及营养盐，通过光合作用，生产出有机物。

2．稳定功能

(1)概念：自然环境要素通过__物质迁移__和__能量__交换，使自然环境具有能够__自我调节__、保持性质稳定的功能。

(2)特征：各地理要素本身不具备稳定功能，但自然环境拥有此功能。

三、自然环境的统一演化和要素组合【注3】

1．特点

(1)变化性：各要素每时每刻都在演化。

(2)统一性：一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是__统一__的。

2．意义：自然环境具有统一的演化过程，保证了自然环境要素之间的__协调__，形成了阶段性的自然环境__要素组合__。

四、自然环境对干扰的整体响应

1．含义：某一自然环境要素受到外部__干扰__发生变化，进而改变了该要素与其他要素间的物质迁移和能量交换，使其他要素发生__连锁__变化，最终导致整个自然环境发生__改变__。

2．特点：与自然环境普遍存在着的演化相比，干扰下的环境变化多为__快速__的，各要素变化也__不同步__。

1．(判断)生物对自然环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用。( √ )

2．(判断)“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了自然环境中的生物循环。( √ )

3．(判断)“大河滔滔，泥沙俱下”反映的是能量交换过程。( × )

4．(判断)自然界中的物质循环和能量传递都是双向的。( × )

5．(单选)某地区许多植物有瓶状茎、多刺、硬叶等特点，反映了当地的气候特征是( D )

A．高温多雨  　 B．寒冷干燥

C．温和湿润  　 D．高温干燥

答案　D

解析　瓶状茎、多刺、硬叶说明了该植物可耐高温、干燥的环境。

【注1】 点拨：自然环境各要素中，气候是主导性要素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。

【注2】 深化：生产功能的地区差异

(1)不同温度带的自然环境的生产功能强弱不同。如热带雨林气候区的生产功能大于亚热带针叶林气候区。

(2)同一温度带，由于水热组合等自然要素不同，其生产功能的强弱也不同。如热带雨林气候区的生产功能大于热带沙漠气候区。

(3)同一气候区不同季节，自然环境的生产功能强弱不同。如亚热带季风气候区，夏季自然环境的生产功能大于冬季。

【注3】 思考：河流流域内修建水库只影响河流水文状况，这句话对吗？为什么？

提示　不对。修建水库后产生一系列水文条件的改变，进而使土壤、生物、气候等发生改变，体现了一个要素的变化会引起其他要素甚至整个自然环境的变化，体现了自然环境的整体性。

[教材P80思考]

图中有植物、土壤、大气、水、地貌、生物等环境要素。

部分土壤水通过根系被植物体吸收，并通过植物蒸腾作用进入大气；部分土