3.2 气压带和风带(教师用书Word)-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1(人教版2019)
第二节 气压带和风带
课程标准 | 任务目标 | 核心素养 |
运用示意图,说明气压带、风带的分布 | 1.理解气压带、风带的形成及其分布。 2.了解海陆分布对气压带和风带的影响,掌握北半球冬夏季气压中心及季风的分布与特点 | 1.综合思维:综合分析气压带和风带的形成、季节移动及其对气候的影响;分析海陆分布对大气环流的影响。 2.区域认知:结合图文材料,认识不同地区大气环流(气压带、风带、季风)的特点。 3.地理实践力:通过观察三圈环流模型,了解气压带、风带的分布及风向,掌握气压带、风带的移动规律 |
一、气压带和风带的形成
1.大气环流
(1)概念:__全球__性有规律的大气运动。
(2)意义:使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。
(3)形成条件:假设地球表面是均匀的,引起大气运动的因素是高、低纬度地区的__受热__不均和地转偏向力。
2.三圈环流的形成和分布
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(1)类型Error!
(2)气压带【注1】和风带的分布(春秋分日)【注2】
①气压带Error!
②风带Error!
(3)气压带和风带的季节移动【注4】
①原因:__太阳直射点__随季节变化而南北移动。
②规律(北半球、与二分日相比):夏季偏__北__,冬季偏
__南__。
二、海陆分布对气压带和风带的影响
1.原理:海陆的__热力__差异影响海陆的
__气压__分布。冬季,陆地降温比海洋
__快__,陆地气温较
__低__,出现冷
__高压__;夏季,陆地增温比海洋
__快__,陆地气温较
__高__,出现热
__低压__。
2.南、北半球的差异
(1)北半球:陆地面积大且海陆__相间__分布,使纬向分布的气压带被分裂为一个个高、低气压中心。
(2)南半球:__海洋__面积占绝对优势,纬向分布的气压带比北半球明显,特别是南纬30°
__以南__的地区,气压带基本上呈
__带__状分布。
3.具体表现
(1)1月份(冬季),亚欧大陆的气压中心亚洲高压,切断了__副极地低__压带。
①亚洲高压的形成:1月份,(亚欧)大陆比海洋降温__快__,空气冷却下沉,近地面空气密度增大,形成(亚洲)高压。
②阿留申低压、冰岛低压的形成:副极地低压带被陆地上的__冷高压__切断,保留在海洋上,并由带状分布变为低压中心。
(2)7月份(夏季),亚欧大陆的气压中心亚洲低压,切断了__副热带高__压带。
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①亚洲低压的形成:7月份,(亚欧)大陆比海洋升温__快__,空气受热膨胀上升,近地面空气密度减小,形成(亚洲)低压。
②夏威夷高压、亚速尔高压的形成:__副热带高__压带被陆地上的
__热低压__切断,保留在海洋上,并由带状分布变为高压中心。
4.季风环流【注5】
(1)概念:海陆上气压中心的季节变化,引起一年中盛行风向随季节有规律地变换,形成季风。
(2)形成及表现【注6】
①冬季,亚洲高压与北太平洋副极地低压和__赤道低压__之间,形成势力强大、干燥寒冷、范围很广的冬季风。此时,东亚盛行
__西北风__,南亚盛行
__东北风__。
②夏季,北太平洋副热带高压势力大大增强。亚洲大陆上形成__印度低压__,太平洋暖湿气流就沿着北太平洋副热带高压的
西部 边缘,以东南风吹到亚洲东南岸,即东亚的
__东南季风__。
③气压带、风带的__季节移动__也是季风形成的重要原因。我国西南地区及印度一带夏季的
__西南季风__,就是南半球的东南信风
__北移__越过赤道,在
__地转偏向力__的影响下向右偏转而形成的。
1.(判断)同一半球信风带风向与西风带风向相反。( √ )
2.(判断)受副热带高压带控制的地区,风力很大。( × )
3.(判断)北半球气压带、风带呈带状分布,而南半球气压带、风带基本上呈块状分布。( × )
4.(判断)全球气压带、风带随着太阳直射点的季节移动而移动,夏季北移,冬季南移。( × )
5.(单选)图中数字⑥代表的风带所在半球和风向分别是( B )
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