1.1 地球的自转和公转（教师用书Word）-【状元桥·优质课堂】2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1（人教版2019）

第一节　地球的自转和公转 课程标准 任务目标 核心素养 结合实例，说明地球运动的地理意义 1．理解地球自转和公转的方向、周期、角速度和线速度的变化等基本特征。 2．结合示意图和动画，理解黄赤交角的形成及其影响。 3．掌握太阳直射点的回归运动的规律 1．综合思维：运用教具演示黄赤交角的产生，综合分析黄赤交角及其影响。 2．地理实践力：运用地球的自转和公转规律，解释生产、生活中的地理现象，指导人们的生产生活。 3．人地协调观：绘制图示，了解太阳直射点的移动规律，并探讨其对人类活动产生的影响 一、地球的自转 1．概念：地球绕其__自转轴__的旋转运动。地球的自转轴叫作__地轴__，它的北端始终指向__北极星__附近。 2．方向：地球自转方向为__自西向东__(如图A)。【注1】若从北极上空俯视，其自转方向呈逆时针(如图B)；若从南极上空俯视，其自转方向呈__顺__时针(如图C)。简说为“北逆南顺”。 3．周期【注2】 周期 时间长度 旋转角度 参照物 意义 __太阳日__ 24时 360°59′ __太阳__ 昼夜交替周期 恒星日 __23时56 分4秒__ 360° 距地球遥远的同一恒星 地球自转的__真正周期__ 4.速度【注3】 (1)角速度：地球表面除南北两极点外，任何地点的自转角速度都_相等__，约为__15°/h__。 (2)线速度：自赤道向两极递减； __赤道__最大(1 670 km/h)，极点为0。【注4】 二、地球的公转 1．概念：地球绕__太阳__的运动。 2．方向：__自西向东__。从北极上空看，呈__逆__时针方向绕日公转；从南极上空看，呈顺时针方向绕日公转。 3．周期 周期 参照物 时间长度 意义 __回归年_ 太阳 365日5时48分46秒 太阳回归周期 恒星年 __恒星__ 365日6时9分10秒 地球公转的真正周期 4.公转轨道与速度：地球公转轨道是近似正圆的__椭圆__轨道，太阳位于椭圆的一个焦点上。如下图。【注5】 三、黄赤交角及其影响 1．黄赤交角【注6】 (1)赤道平面：过地心并与地轴垂直的平面。 (2)黄道平面：地球公转轨道平面。 (3)黄赤交角：赤道平面与黄道平面之间的交角，目前是__23°26′__。 (4)影响：引起太阳直射点在__南北回归线__之间做往返运动。 2.黄赤交角的影响——太阳直射点的回归运动 (1)太阳直射点：地表接受太阳__垂直照射__的点。 (2)太阳直射点的移动规律 (3)周期：一个__回归__年。 1．(判断)我们日常生活中的一天是指一个太阳日。( √ ) 2．(判断)纬度越低，地球自转速度越快。( × ) 3．(判断)黄赤交角的度数决定了回归线的度数。( √ ) 4．(判断)极圈的度数＝90°－黄赤交角的度数。( √ ) 5．(单选)下列有关地球自转速度的叙述，正确的是( A ) A．南极洲的长城考察站、开普敦、北京三地的地球自转角速度相同 B．广州、上海、北京、哈尔滨四地的地球自转线速度依次增大 C．南、北纬30°处，地球自转线速度为赤道上的一半 D．南、北极点的自转线速度为0，角速度为15°/h 答案　A 解析　除南北极点外，地球上各地的自转角速度都相等，均为15°/h。地球自转线速度是从赤道向两极递减，两极点为0。广州、上海、北京、哈尔滨四地的纬度越来越高，故自转线速度应该越来越小。南、北纬60°处，地球自转线速度约是赤道上的一半。 【注1】 思考1：能证明地球自西向东自转的生活事例有哪些？ 提示　日月星辰的东升西落、科技馆中的傅科摆等。 【注2】 辨析：太阳日与恒星日 地球自转周期中的太阳日是人们日常的计时单位，是指太阳东升西落再东升的周期，对人类活动影响明显，而恒星日是地球自转的真正周期。 【注3】 点拨：地球自转的角速度和线速度 (1)纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大；海拔越高，线速度越大。 (2)赤道上空的地球同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为15°/h；线速度大于地面对应点的线速度。 (3)某地自转线速度计算公式：v＝1 670 km/h×cosα(α为当地纬度)。 (4)极点的角速度和线速度均为0。 【注4】 思考2：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”这两句诗主要反映了地球运动的哪种形式？与诗句最吻合的地点在哪里？ 提示　地球的自转。与诗句最吻合的地点是赤道。因为赤道周长约四万千米，随着地球自转一周，赤道上转过的距离就是八万里(1里＝500米)。 【注5】 深化：近日点、远日点的判定 (1)从日期判断：1月初，地球位于近日点附近；7月初，地球位于远日点附近。 (2)从公转速度判断：地球在近日点附近时，公转速度较快，反之则较慢。