1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进-【高效课堂】2023-2024学年高一政治上学期同步精品课件（统编版必修1）

必修一 中国特色社会主义 第一课：社会主义由空想到科学、 从理论到实践的发展 第二课：只有社会主义才能救中国 第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义才能 实现中华民族的伟大复兴 人类社会发展的规律 从世界 到中国 从确立 到发展 从发展 到强大 着眼于人类社会的发展历程，立足于中国特色社会主义的伟大实践，明确中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一，中国特色社会主义已进入新时代，帮助学生树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进 课标要求 核心素养目标 1.描述不同社会形态的本质特征； 2.解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 政治认同：生产力和生产关系的矛盾运动推动社会形态由低级向高级发展，在人类社会发展规律的支配下，人类社会必然发展到社会主义社会、共产主义社会，坚定社会主义必胜的信念。 科学精神：明确生产力与生产关系的矛盾运动是社会发展的根本动力；人类社会的发展是有规律的，确立唯物史观，培养科学精神。 公共参与：社会生活在本质上是实践的，积极投身于为中国特色社会主义伟大实践。 教学目标展示 课程导入 社会经济形态的发展是一种自然历史过程 1.社会形态发展的普遍性：生产力和生产关系的矛盾运动推动社会形态由低级向高级发展 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力的标志： 石器 生产力的标志： 青铜工具 生产力的标志： 铁制工具 生产力的标志： 蒸汽机电力 社会化大生产 社会形态 生产力 拓展延伸 2.社会形态发展的特殊性：社会形态更替的具体过程具有多样性。 如中国社会发展的形态： 原始社会-奴隶社会-封建社会-半封建半殖民地社会-社会主义社会 1.地位：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段； 新石器时代（磨制石器） 旧石器时代（打制石器） 从食物的采集者变为生产者 一.从原始社会到奴隶社会 （一）人类社会的童年期——原始社会 时 代 旧石器时代 新石器时代 时 间 公元前200-300万年至一万年前 一万年前 特 点 1.采集天然食物为生 2.使用打制石器 1.出现原始畜牧业和原始农业 2.使用磨制石器 2.两个时代 一.从原始社会到奴隶社会 （一）人类社会的童年期——原始社会 3.原始社会的生产力 生产力各要素 原始社会生产力各要素状况 人 劳动者 经验少，技能低，科学文化知识有限 物（生产资料） 生产工具 极其简陋，主要是石制生产工具 劳动对象 非常有限，主要是果实、根茎及小动物 原始社会的生产力水平低下，使得人们不得不共同劳动 （1）生产资料所有制 共同占有生产资料； （2）人与人之间的关系 平等互助； （3）产品的分配方式 平均分配； 4.原始社会生产关系 决 定 一.从原始社会到奴隶社会 （一）人类社会的童年期——原始社会 在原始社会，按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 （1）氏族大事：成年人共同讨论决定（没有压迫，平等表决权）； （2）氏族长和军事首领师：氏族议事会选举产生的； （3）氏族长负责日常事务，没有强制手段，全靠风俗习惯和自己的威望解决氏族内部问题； 5.原始社会的政治关系 生产工具的改进 生产力发展 个体劳动盛行 生产资料逐渐私有化（私有制确立） 贫富分化 氏族成员地位不平等加剧 原始社会解体，形成奴隶主阶级和奴隶阶级 新聿怀政治 www.yuhuaizz.com 一.从原始社会到奴隶社会 （一）人类社会的童年期——原始社会 6.原始社会解体的过程（原始社会末期） 石器→青铜 私有制产生的根本原因 注意： 私有制确立的标志：土地变成私有财产； 对点精炼 1.2023年2月15日，国家文物局在京召开“考古中国”重大项目重要进展工作会，通报了河北尚义四台遗址等5项重要考古成果。尚义四台遗址分为四个片区，面积约15万平方米，是近年冀西北地区发现的一处面积较大的新石器时代早中期遗址。由此我们可以推测出当时该地的居民( ) ①已从食物采集者变为生产者 ②大事由氏族全体成员共同决定 ③出现脑力劳动和体力劳动分工 ④通过氏族会议来管理集体事务 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 1.阶级的产生 私有制的产生 战争掠夺 贫富差距 一.从原始社会到奴隶社会 （二）奴隶社会 战败被俘 无力偿还债务的人 奴隶 两大对立阶级：随着原始社会的解体，出现了两大地位不同的集团－－奴隶主阶级和奴隶阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。奴隶主阶级和奴隶阶级之