2.1.3 认识地球 课件 2023-2024学年湘教版地理七年级上册

2023-08-04
| 21页
| 1018人阅读
| 216人下载
普通

内容正文:

湘教版七年级上册 第二章 地球的面貌 第一节 认识地球(第3课时) 项 目 纬线 定义 指示方向 位置关系 长度特点 数量 图示 地球仪上,与赤道平行的圆圈 赤道最长,赤道向南北逐渐缩短,到南北极缩为一个点 平行 东西 无数条 项 目 纬度 0°纬线 字母代号 度数变化 度数范围 半球界线 特殊划分(低中高纬度) 赤道( 0º纬线) 0°~90º 北纬度向北增大;南纬度向南增大 南纬(S)北纬(N) 赤道(0º纬线)是南北半球的分界线 低纬度0°-30°;中纬度30°-60°; 高纬度60°-90° 纬度越大,纬线越短 三、经线与经度 1.什么是经线? 在地球仪表面,连接南、北极并垂直于纬线的弧线。 4 三、经线与经度 2.经线的特征 思考经线的特征: 形状: 长度: 指示方向: 相互关系: 半圆 相等 南北 相交于极点 5 英国首都伦敦东南的格林尼治天文台旧址,有一座子午宫,一条宽10多厘米、长10多米的铜质子午线镶嵌在地面上,笔直地从宫中伸出来,这就是闻名世界的“本初子午线”。 英国伦敦格林尼治天文台旧址 认识本初子午线 0° 经度的划分及变化规律 30°E 60° 90° 120° 150° 180° 30°W 60° 90° 120° 150° 180° 西经0°~180° 东经0°~180° 东经(E) 西经(W) 0⁰经线 向东度数增大 向西度数增大 就像切橙子皮一样把地球仪上的地图切开展为平面。 将南北两端拉伸得到经线为一组平行线 8 40O 50O 60O 70O 度数向东(右)增大为东经(E) E E E E 70O 60O 50O 40O 经度度数向西(左)减小为西经(W) W W W W 10O 0O 10O 20O 0度以东为东经,0度以西为西经 W E E 0°经线是东经和西经的分界线 170O 180O 170O 160O E W W 三、经线与经度 40° 50° 60° 70° E E E E A A:50°E B B:70°E 读出A、B两点的经度。 小试牛刀: 13 三、经线与经度 A:20°W B:100°E C:20°E A B C 小试牛刀: 以下三点经度的读法,写法 14 三、经线与经度 4.经线圈 思考:组成一个经线圈的两条经线的经度有何关系? W 两条相对的经线构成一个经线圈。 相加等于180°; 一个在东经, 另一个在西经。 15 三、经线与经度 0° 0° 180° 180° 东 经 西 经 一个经线圈可以将地球分成两个半球。 如果将地球划分为东西两半球,你觉得哪两条经线应该是东西半球的分界线? 20°W 160°E 0° 为了避免把许多国家分成两个半球。 20°W—160°E是东西半球的划分界线。 三、经线与经度 160°E 20°W 经线和经度 国际上习惯用西经20°(写作20°W和东经160°(写作160°E)这两条经线组成的经线圈,作为划分东西半球的界线。 东半球 西半球 5.东西半球的划分 18 三、经线与经度 把下列经度和所属的东、西半球连接起来。 15°W 17°E 34°W 150°E 170°E 175°W 东半球 西半球 0o 90oE 90oW 180o 180o 20°W 160°E 东半球 西半球 西半球 小试牛刀: 19 三、经线与经度 经 线 定 义 形 状 长 度 指示方向 变化规律 度数范围 半球划分 连接南、北两极并垂直于纬线的弧线 半圆 各条经线长度相等 南北方向 本初子午线(0°经线 )向东增加为东经(E),向西增加为西经(W) 0-180° 西经20°和东经160° 20 1、本初子午线是 ( ) A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界  C.计算纬度的起始线  D.欧亚两洲的分界 2、有关0°经线两侧的说法,正确的是 ( ) A、东侧是东半球 B、西侧是西半球 C、东侧是东经度 D、西侧是东经度 3、东半球的范围是 ( ) A、0°和180°之间 B、20°E到160°E 之间 C、20°W到160°W之间 D、20°W以东到160°E之间 当堂达标 $$

资源预览图

2.1.3 认识地球 课件 2023-2024学年湘教版地理七年级上册
1
2.1.3 认识地球 课件 2023-2024学年湘教版地理七年级上册
2
2.1.3 认识地球 课件 2023-2024学年湘教版地理七年级上册
3
2.1.3 认识地球 课件 2023-2024学年湘教版地理七年级上册
4
2.1.3 认识地球 课件 2023-2024学年湘教版地理七年级上册
5
2.1.3 认识地球 课件 2023-2024学年湘教版地理七年级上册
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。