Unit 7 How many stars does each group have?（教案）教科版（广州）英语四年级上册

Unit7四年级上册How many stars does each group have? (四年级上册)教学案例 教材：广州版四年级上册Unit7 课题：How many stars does each group have? 课型：新授课 一、教学内容分析 Uit7主要围绕数字展开，学生需要熟练描述人或物的数量，并通过本课时 的新句型How many.does.…have?--.has.”的学习，学习如何询问和回答 数量问题。在学习本单元之前，学生已经在unit6学习了11-99的数字，及How many…are there in.”,”has../There are.”的句型，因此对于询问数量的 方式并不陌生，本节课主要让学生学会运用”dos”。 二、教学对象分析 本班学生天真活泼，喜乐好动，学习积极性高，具有强烈的表现欲和求知欲。 他们能根据教师的简单指令开展教学活动，如role-play,group work等。他们在上 一个单元的数字和句型学习中掌握得很不错。 鉴于他们喜欢生动有趣和自主学习的方式、乐于和别人合作学习，有一定的 合作学习能力，所以本节课通过自主学习、小组合作的方式进行教学，教会他们 从“听说读”这些环节中培养综合运用语言的能力。 三、教学方法 运用自然拼读法让学生通过音、形结合学习新单词：通过情景教学法让学生 在模拟真实生活情景中理解和运用新句型：通过合作学习法促进小组内的讨论与 交流，使学生自主学习的同时学会与他人合作学习，运用任务型教学法使学生的 学习过程更有效率和目的性。 四、教学目标 【学习目标】 (一)语言知识与技能目标 1能熟练地听、说、读以下单词： Star,class,does,group,blackboard,winner. 2.能熟练运用以下句型： --How many......does.....have? --.....has......There are/is...... 3学会和别人交流人或物体的数量。 (二)情感态度目标 通过音乐、视频的引用及角色扮演的游戏增强学生学习的欲望和学习兴趣： 通过游戏竞赛的形式增强学生学习的积极性。 (三)学习策略目标 运用自然拼读法学习新单词的音和形，并通过具体语境理解句子的意思：在 小组合作学习过程中学会与他人讨论交流及分享意见。 【学习重点】 新单词的听说读写四方面。 【难点】 --How many.....does......have? --......has.......There are/is...... 该句型中does的运用。 五、教学过程 (一)Preparation (5 minutes) (1).课前一分钟 (2)Set the rule (3)Sing a song.<Ten little Indian boys> (4)sharp eyes (设计意图：制定竞赛规则，激发学生上课的积极性；通过歌曲调动上课气 氛并引出本节课学习内容：通过sharp eyes的游戏形式复习上节课所学的数字， 为接下来的课程做铺垫。) (二)Input and intake 1、创设情景，呈现新内容 通过引入人物Jolin上周末来到我们学校参观并提出与学校有关的问题来引 出新单词和新句型的学习。 T:My friend Jolin came to our school last week,and she likes our school very much.She asked some questions about our school.Can you answer her? (设计意图：通过创设有趣的情景，吸引学生的眼球，提高学生的英语学习兴趣。) 2、创设情景使学生操练本节课的新句型。 1)介绍Jolin的学校，引导学生使用新句型问关于Jolin学校的问题，接着 让学生观看视频找出答案。 (设计意图：通过创设情景，使学生对Joli的学校产生好奇心并乐意开口询问其 学校的相关情况。同时能够让学生带着问题去看视频，顺便练习信息提取能力。 2)Play a game <role-play> (设计意图：通过角色扮演的趣味形式让学生重复操练本节课新句型。) 3、学习课文对话 (1)Set the scene,and then listen to the tape and fill in the blank. (2)Students read after the tape,and then read together. (设计意图：让学生带着问题去听课文对话，更有针对性：跟读对话利于学生模 仿语音语调。) (三)、Output (1)Read the passage <A small school>and fill in the bla