高二开学第一课班会课件：不忘初心，砥砺前行-高中主题班会优质课件

开学第一课 高二新学期 高二是承上启下的一年。这一年，学生们学业加重，几乎所有的新课要在这一年结束，因此高二的学习质量直接影响高三的复习，进而影响高考的成绩，其高二的重要性不言而喻。然而，高二学生没有了高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，学习热情渐渐淡去，表现出倦怠、课外活动多等不紧张的学习态度，进入不了学习状态。这样就会导致学生在学习上出现两极分化，并且日益明显。因此，高二成为成绩的分水岭！ 高二的定位 01 03 学习方法的转变 04 树立新目标 目录 02 高二的学习心态及对策 3 1 高二的定位 【新定位】 不以高一已取得地位衡量自己将在高二的位置。 请紧记：“山外有山，人外有人” 【新开始】 不以高一已取得成绩衡量自己将在高二取得的成果。 请怀有归零的心态重新出发。 B 定位二：长跑中的途中跑 高二做为途中跑，与起点处相比，它少了许多的鼓励与期待，与终点处相比，它少了许多的掌声与加油，还有那条红线。高二是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拚的阶段。但它同时更是一个厚实庄重的阶段。这个时期形成的优势最具有实力！ A 定位一：时间上的承上启下 如果说高一是从初中升往高中适应的一年，高三是准备高考冲刺的一年,那么高二就是在中间起到联系的一年。 有很多学生高一学习很好,高二时放松，导致学习成绩一落千丈；当然，也有的学生高一甚至初中学习都很一般,但高二学习很努力,高考考的很不错。 B 定位四：成绩上的分水岭 高中的三年生活虽然说到高三才是最关键的冲刺阶段，但是几乎所有的知识都在高二这一年全部学完，因此高二显得尤为重要。高二这一年的学习生活就是起到打好坚实基础的关键，所以必须得好好利用和把握这一年的时间。尤其在文理分科以后，大家都明确了自己的目标，因此都会更加努力。高二也就成了一个跳板，是一个承前启后的阶段，也是一个分水岭。 A 定位三：知识上的螺旋式上升 高一是属于势均力敌的状态，高二属于不上则下，高三属于冲刺时刻。所以说高一是基础，高一上半学期是适应新环境的时候，所学的知识不会很难，从高一下半学期的时候，学科内容就会增多，知识面就要加宽等。所以难度就会有所加深，高二的知识在高一下学期基础上，进一步螺旋式上升。 在高二的时候就要把高中的知识全部学完，所以说如果高二学不好，那高三无法进行。相反，高二学得越到位，高三总复习效果越明显。 2 高二的学习心态及对策 高一要学会适应、学会学习；高二要学会探究、不随大流；高三要执着，相信困难是暂时的，分数和名次上升是你的最大乐趣。 实际上，高二对于学生们来说是一个关键的时期，在某种程度上甚至比高三还要重要。尤其是按照多数高中学校的课程安排，会加紧在高二学习新知识，整个高中的课程基本会在高二结束。 高二学习任务比较重，如果不能很好地跟上老师的教学步骤，学生很容易出现在高三冲刺时“后劲不足”，在高三复习时很吃力，影响迎战高考的状态和心情。 在高二，学业压力大，学生要学会合理安排时间，有的放矢。出现焦虑情绪和压力大时，学生可以主动找朋友、家长、老师聊一聊，不要埋头一个人作战。另外，由于高二要学习的新知识比较集中，学生要学会提前预习，在课堂上集中精力跟上老师的思路，课后再进行复习，这样能做到事半功倍的高效学习。对于曾经出过的错误和错题，学生要学会建立错题本，定期拿出来进行回味学习，争取错过的题目不会再错。 如何做呢？ 1、主动让自己成熟 目前高二学生中间，有两种思想：一种是，我已经过了高一，学校的方方面面我都已熟悉了，离高考还远，正是可以放松自在的一个时期；另一种是，我已经过了高一，已经清楚了自己身上还存在哪些不足，还有哪些不利于高考的习惯，思想更成熟了，责任感更强了，没有高一的幼稚，没有高三的焦虑，正是增强实力，抛开对手，去拚高考的最佳时期。 两种认识，天地之别。因此，如果说高二学生间存在竞争的话，成绩有差异的话，一是自控能力，二是高三意识。 因此，当进入高二经过第一次大考后要反思的，首先是思想上的误区、习惯上的谬误，而不是知识上的漏洞。从一次考试到下一次考试，至关重要的是有针对性地解决一个习惯上存在的突出问题。“习惯决定命运”，高二年级绝对应该是一个觉悟的时期。 2、要力戒浮躁： 暴露在试卷上的书写了草、会而不对； 作业中的敷衍了事；思考上的浅尝辄止； 学习过程中的丢三拉四，反映出的是思想上的浮躁，心态上的浮躁。 做学问，坐不下去不行，钻不进去不行。 3、享受磨难，进入境界 当你用意志控制自己去吃苦时，会感到苦，当你逐渐进入境界而成为习惯时，只会感到强烈的信念在熊熊燃烧，它召唤你去拚斗、登攀，体会成功，体味享受，欲罢不能。这就是心理学上的甜柠檬理论——虽说柠檬是酸的，当你非吃不可的时候，会觉得它也挺甜的。 高中二年级，长跑的中段，正是力戒