第二单元【单元测试·A卷基础卷】(附答案)-2023-2024学年八年级历史上册单元速记·巧练(统编版)

2023-08-07
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徽风皖韵初中历史名师工作室
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)八年级上册
年级 八年级
章节 单元综合与测试
类型 作业-单元卷
知识点 义和团运动,洋务运动,甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮,抗击八国联军,戊戌变法
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 1.33 MB
发布时间 2023-08-07
更新时间 2023-08-14
作者 徽风皖韵初中历史名师工作室
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2023-08-07
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来源 学科网

内容正文:

第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 (A卷·基础卷) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 评卷人 得分 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的) 1.师夷长技以自强是清末洋务派的主张。洋务派属于(   ) A.资产阶级 B.农民阶级 C.地主阶级 D.无产阶级 2.下图是小历同学在学习了19世纪60年代开始的某次地主阶级自救运动后,绘制的漫画。该漫画反映的历史事件是(   ) A.洋务运动 B.百日维新 C.辛亥革命 D.新文化运动 3.洋务派创办的企业中,最能体现我国近代航运业初步发展的民用企业是(    ) A.江南机器制造总局 B.轮船招商局 C.安庆内军械所 D.福州船政局 4.1864年,李鸿章谈到,西方船坚炮利,中国“若不及早自强,变易兵制,仍循数百年绿营相沿旧规,可危之甚”。他主张(   ) A.创办民用企业 B.兴办新式学校 C.引入新式交通 D.组建新式军队 5.在中国,很多事情老百姓是仿效为官者的。作之君,作之师,官员不仅是政治的权威,而且是教化的楷模。这是传统孵育出来的社会心理……洋务工业的官督商办和官商合办,官领其总,商出资本,无疑是一种切实的倡率引导。它们于不知不觉中把封建主义的坚冰钻开了些微裂缝。这反映了洋务运动(   ) A.推动了中国人民的觉醒 B.开启了中国社会的近代化 C.促进了中国民族资本主义产生 D.维护了清王朝的封建统治 6.“掌握朝廷大权的慈禧太后和李鸿章其实从战争一开始就不打算使战争继续下去,但他们找不到办法使日本同意停战。”材料中的“战争”是(   ) A.第二次鸦片战争 B.甲午中日战争 C.八国联军侵华战争 D.日本侵华战争 7.以下示意图呈现了近代前期中国人民反抗外来侵略的历史事件。其中①应为(    ) A.关天培抵御英军的进攻 B.曾国藩围困天京 C.邓世昌撞击“吉野号” D.太平军抗击洋枪队 8.近代中国清政府屡战屡败,被迫和谈。以下不平等条约签订的顺序排列正确的是(   ) ①《虎门条约》  ②《北京条约》  ③《天津条约》  ④《马关条约》 A.①②③④ B.①②④③ C.①③②④ D.①③④② 9.1895年,文章《救亡决论》里提出了“救亡”一词。金冲及教授在《中外日报》中也指出:“我们在以前还讲什么自强、求富,现在别再讲那些门面话了,倒不如直截了当地讲救亡。”材料主要反映了(   ) A.清政府的腐朽统治 B.辛亥革命后民主共和观念深入人心 C.中国军民顽强抵抗 D.甲午中日战争使民族意识逐渐增强 10.1897年冬,德国借口山东巨野教案中有两名传教士被杀,派遣远东舰队驶往胶州湾,占领沿岸各地,并于1898年3月6日强行租借胶州湾及湾内各岛屿;1898年,俄国强行租借旅顺、大连及附近水面,法国强行租借广州湾,英国强行租借威海卫及“新界”。材料反映的是(   ) A.甲午战败,列强掀起瓜分中国的狂潮 B.八国联军侵华,民族危机进一步加剧 C.《辛丑条约》签订,清政府沦为“洋人的朝廷” D.三国干涉还辽,中国完全沦为半殖民地半封建社会 11.《马关条约》签订的消息传到北京后,群情激愤,正在参加会试的康有为、梁启超等,联合各省参加会试的举人,上书光绪帝,请求变法。材料叙述的是中国近代史上著名的(   ) A.太平天国运动 B.公车上书 C.洋务运动 D.辛亥革命 12.公车上书失败后,维新人士在各地组织学会、创办报刊,其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》。这些报刊的主旋律是(    ) A.扶清灭洋 B.师夷长技 C.变法图强 D.实业救国 13.下图描绘的是在戊戌政变中被捕遇害的“戊戌六君子”。下列人物属于“戊戌六君子”之一的有(   ) ①曾国藩 ②康有为 ③谭嗣同 ④康广仁 ⑤梁启超 A.①③ B.②③ C.③④ D.③⑤ 14.维新变法运动最突出的历史功绩在于(   ) A.废除了科举制度B.建立了君主立宪制C.建立

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