3.3 电感（教案）- 高一《电工技术基础与技能》同步教学（机工版·2016）

教 学 对 象 、内 容 授课 班级 授课 日期 计划 学时 周 次 课 次 课题名称 2 3.3电感 教 学 目 的 知识目标 技能目标 综合能力 培养目标 1. 了解电感器的概念、种类、 外形和参数； 2. 自感、互感、同名端的概 念及应用。 掌握电感器的检测方法 1.激发学生的学习兴趣； 2.培养自主探究能力、规范操 作能力； 3.培养学生交流合作能力、继 续学习能力。 重 点 与 难 点 教学重点 1. 电感器的概念、种类、 外形和参数； 2. 自感、互感的概念及应用 教学难点 同名端的判别 使用教材 《电工技术基础与技能》机械工业出版社 主编 姚 授课类型 理实一体化 教学资源 各种类型的电感器、万用表； 多媒体课件 教学方法 小组学习法、引导法、多元互动、做中学 教学实施过程 教学步骤、内容 教法指导 时间 分配 一、导入新课 收音机上的中周变压器、电磁炉上的扼流圈、电子产品中 的电源变压器以及电感型的荧光灯镇流器等都是电感器。电感 器有阻碍电流变化的特性，电感是一个储能元件。 指导学生从互联网 、教 材、图书馆等渠道搜集信 息 锻炼学生信息搜集能力， 拓宽知识面，提高学习兴 趣 5 分钟 二、知识、技能学习、态度养成训练 3.1.1 电感器 1.电感器的分类、外形和符号 结合教具向学生介绍电 感器的分类、外形、 符号 及应用场合 将不同类型的电感器分 配给每个学习小组，分别 观察电感器，说出它的参 数各是什么？ 以小组为单位用两种方 法检测电感器的好坏 观看教学视频，理解自感 及其作用。 10 分钟 8 分钟 5 分钟 10 分钟 5 分钟 【电感器的分类、外形】 由导线绕制而成的线圈就是电 感器，也叫电感线圈。 a) 空心电感器 b) 工字磁心电感 c) 磁环线圈 【符号】电感器在电路中的符号如图 3-31 所示。 a)空心电感器 b)铁心电感器 c)实际电感器 2.主要参数 电感量、 额定电流、品质因数、允许偏差 3.电感器的检测 【直观检测】 主要是查看引脚是否断开、磁芯是否松动、 线圈是否发霉等。 【万用表检测】 万用表检测主要是检测线圈是否开路。 3.3.2 自感及应用 1. 自感现象与自感电动势 这种由于流过线圈本身的电流变化引起的电磁感应现象， 称为自感现象，简称自感。这个感应电动势称为自感电动势。 为了表明各个线圈产生自感磁链的能力，将线圈的自感磁 链与电流的比值叫做线圈(或回路)的自感系数(或叫自感量)， 简称电感，用符号 T 表示， 即 ( L = ) 电感(L) 的单位为亨 (H)，常用的单位还有毫亨 (mH) 和微亨 (µH)，它们的换算关系为 1H=103mH ；1mH=103 µH 自感电动势的大小与电感 L 和电流变化率的乘积成正比。 公式为 ( 编 i e L = - L 编 t ) 观看教学视频，认识掌握 日光灯的发光原理。 结合实例分析 自感现象 的危害 介绍互感器、 钳形电流表 等拓宽学生知识面。 15 分钟 5 分钟 9 分钟 5 分钟 2. 自感现象的应用与危害 自感现象在电器设备和无线电技术中有着广泛的应用，荧 光灯镇流器就是利用自感工作的。 3.3.3 互感及应用 1.互感现象与互感电动势 当两个线圈相互靠近时，一个线圈的电流产生的磁通会通 过另一线圈。因此，当一个线圈内电流发生变化时，会在另一 个线圈上产生感应电动势，这种现象叫做互感现象，简称互感。 由于互感而产生的电动势叫做互感电动势。 ( 2 . )互感的应用 在电力系统和电子线路中广泛应用的变压器、 互感器、 钳 形电流表等都是根据互感原理制成的。 3.3.4. 同名端的概念 当两个线圈通入电流，所产生的磁通方向相同时，两个线 圈的电流流入端称为同名端 (又称同极性端)，反之为异名端。 电路图中常用黑点符号“ · ”标记。 【例 3-7】 电路如图所示， 试判断同名端。 同名端的应用 利用同名端，我们可以在不打开电气设备 (变压器、 互感 器、 仪表等) 外壳的情况下，了解其中各线圈的绕向， 这给电 路图的绘制和电工设备的使用带来极大的方便。 结合例题说明同名端的 概念、判断方法及应用。 10 分钟 三、课堂小结及评价 1.总结重要知识点 2.评价各小组学习情况 2 分钟 四、布置作业 练习 1：复习本章知识点 练习 2：