开学第一课（课件）-2023-2024学年一年级语文（统编版）

开学季开学公开宣讲课 开学第一课 《一年级上册语文》 新学期语文课 自学要求 自己看课本目录, 你能试着猜一猜我们本学期都需要学习什么? 学习内容 识字 拼音 课文 口语交际 语文园地 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 快乐读书吧 10 13 14 8 4 1 1 2 3 4 5 6 7 8 拼音 拼音 学习目标 1.借助图片、儿歌或情景图能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,准确地拼读音节; 2.看教师范写、借助课件、学生描红临写,能正确、规范书写音节。借助汉语拼音认读汉字,学说普通话。 学习方法 教学汉语拼音时,采用“情境图”、“语境歌” 、“卡片认读”来激发学生的兴趣。达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。 听音频、教师范读、同桌互读、分角色朗读、诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗等方式,学习用普通话正确、流利地朗读课文;认识课文中出现的常用标点符号,认识自然段;感受阅读的乐趣,养成爱护图书的习惯,乐于与人交流自己的感受和想法,初步的情感体验,感受语言的优美;课外阅读量不少于1万字。 阅读 学习目标 课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲,指导学生把课文读正确、读连贯。采用教师读给学生听、推荐适合他们阅读的经典童话的方法,在班级积极推广阅读,引导学生爱上语文,爱上阅读。 阅读 学习方法 学习目标 借助图画、联系生活实际,激发对写话的兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,能根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 写话 口语交际 课程目标 借助故事、创设情境,鼓励学生说,认真听别人讲话,有表达的自信心,用普通话大方、有礼貌地与别人交谈。能积极参加讨论,敢于发表自己的意见。 学习方法 口语交际教学,明确口语交际课的要求, 营造一种民主、和谐、宽松、愉悦的交际氛围,交际的情境,让学生扮好角色,尽情交流、尽情发言。 课程评价 学期总评成绩=过程评价成绩(70分)+终结性评价成绩(30分)。 1.过程评价(70分) 过程评价(70分)=汉语拼音(20分)+识字与写字(20分)+阅读理解(10分)+口语交际(10分)+写话(10分) 2.终结性评价(30分) 终结性评价主要以综合纸笔检测评分为准。终结性评价=期中考试成绩(10分)+期末考试成绩(20分)。(注:期中及期末考试满分均为100分,折合相应分数计入) (一)评价方式 课程评价 以上两项内容以百分制计算,所有成绩最后将转化为对应等级:优(95以上)、良(85—94分)、合格(60~84.5分)、不合格(60分以下)。 (二)评价结果处理 新学期,加油! $$