10.《咏怀古迹》（教学课件）-【中职专用】对口升学语文考试重点篇目一轮复习（讲练测）

高教版·基础模块（下） 《咏怀古迹》 【中职专用】对口升学语文考试大纲重点篇目一轮复习 解 题 “咏怀古迹”就是“怀古”，“咏怀”二字都是动词，意为歌咏怀念，题目之义就是歌咏和怀念古迹。 《咏怀古迹》是一组结构严密的七言律 诗，共五首，每首各咏一古迹，依次是庾信故居、宋玉故居、昭君村、先主庙、武侯庙，都是借古迹抒发诗人的身世之感。 杜甫，字 ，自号 ,因他做过工部侍郎，又称 ,是我国古代伟大的现实主义诗人。代表作是 、 ，真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为“ ”，他与李白齐名，并称“ ”，被人誉“ ”。作品风格以沉郁顿挫为主。 子美 诗圣 李杜 诗史 “三别” “三吏” 杜工部 少陵野老 文学常识 “三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》 “三吏”：《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》 咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。 （1）结构：临古地—思古人—忆其事—抒己志 （2）内容：国家—国运衰微，统治者—荒淫奢侈，名地—昔盛今衰，古人—壮志难酬，忧国伤时，孤寂失意。 （3）手法： 用典、对比、借古讽今、吊古伤今、借古抒怀 拓展延伸 4 4 鉴赏咏史诗三步骤 1、所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实） 2、为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗 中表现出什么态度（体悟感情） 3、这种态度运用什么方法表达 （分析技巧） 拓展延伸 5 5 字词积累 壑 朔 冢 省 hè Shuò zhǒng xǐng 这首诗写的什么内容？ 请在原文中找出点明主旨的那个词语。 怨恨 诗人借咏昭君村、怀念王昭君来抒写自己的怀抱。 诗歌分析 7 7 首句“群山万壑赴荆门”描绘了一幅什么样的画面？有什么作用？ 引出歌咏对象昭君。 借高山大川的雄伟气象来烘托昭君的奇伟形象。这是从侧面烘托昭君的形象。 诗歌分析 “独留青冢向黄昏” 中“独”的表达效果： “独”实写青冢，虚写昭君远离故土的境遇，更写出了昭君远离故土后心灵的孤独之情。 8 8 诗歌分析 “一去”对“独留”：生前寥落、死后孤寂 “紫台”对“青冢”：富丽繁华；荒凉冷落 “朔漠”对“黄昏”：和北方无边的大漠连在一起的，笼罩四野的黄昏的天幕，何等空旷凄清！ “黄昏”又可以做空间解释： “黄”——漫漫黄沙；“昏”——一旦黄沙扬起，大漠昏暗在昏天暗地中，“独留”的“青冢”更显凄凉、孤寂，让人同情。 上句写她生前的不幸与孤苦， 下句写她死后的孤寂与冷落， 只用了14个字，写尽了昭君一生的悲剧 9 9 中间两联主要运用了什么表现手法？ 对比和反衬来写王昭君的悲剧。这里有去与留的对比：离开了不该离开的故国，留在了不该留下的荒漠；生时可以“识”却没能“识”，死了不能归却魂魄归来。通过这些对比，反衬出她出塞的悲惨命运。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。 远嫁异乡 死葬他乡 美不得宠 月魂空归 对比 富丽堂皇 荒凉孤寂 悲愤之情 同情之情 诗歌分析 10 10 造成昭君悲剧的原因有哪些？ 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。 汉元帝糊涂昏庸 毛延寿暗中捣鬼 汉元帝按图召幸宫人，而元帝无法一一见面，便命画师毛延寿画像。宫人都贿赂画工，昭君因自恃貌美，不肯贿赂毛延寿，毛便在她的画像画丑了，昭君因此无缘面君。 公元前33年，北方匈奴首领呼韩邪单于主动来汉朝，对汉称臣，并请求和亲，以结永久之好。汉元帝尽召后宫妃嫔，昭君挺身而出，慷慨应诏。 元帝大惊，不知后宫竟有如此美貌之人，意欲留之，而难于失信，便赏给她锦帛二万八千匹，黄金美玉等贵重物品，亲自送出长安十余里。 诗歌分析 11 11 一去紫台连朔漠 独留青冢向黄昏 环珮空归月夜魂 画图省识春风面 远嫁朔漠 怨恨 死葬胡沙 魂魄空归 统治者的昏庸 画师无耻 昭君怨恨什么？ 1、一怨：远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡。 2、二怨：画师的无耻行为。 3、三怨：汉元帝的昏庸糊涂。 诗歌分析 12 12 “怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声! 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论. 诗歌分析 13 13 本诗题为咏怀，但作者只选取怨恨的角度写昭君，寄寓了自己怎样的情感？ 探究思考 14 14 　背景：唐玄宗