7《散文诗二首》（培优作业）-2023-2024学年七年级语文上册统编版

7 散文诗二首 一、积累与运用 1.根据课文默写古诗文。 （1）夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》） （2） 。日中不至，则是无信； ，则是无礼。 （《陈太丘与友期行》） （3）诗人岑参在《行军九日思长安故园》中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是： ， 。 （4） ，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》） （5）默写杜甫的《江南逢李龟年》。 ， ， ， ？ 2.根据拼音写汉字。 （1）当你mù yù（ ）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫。 （2）那一朵红莲，昨夜还是hàn dàn（ ）的，今晨却开满了。 （3）pái huái（ ）了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。 （4）心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的yīn bì（ ）？ 3.下列语句中加点词语的解释，不恰当的一项是（ ） A.我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（邪魅的坏笑） B.大家都欢喜，说是应了花瑞。（指花带来的好兆头） C.穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。（向神祈求保护） D.雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。（仁慈而怜爱） 4.下列病句修改不正确的一项是（ ） A.《荷叶母亲》描绘了一幅雨打红莲、荷叶护莲，表达了伟大的母爱。（在“护莲”后加上“的画面”） B.我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹，大家都非常十分欢喜。（去掉“非常”或“十分”） C.《金色花》是一篇以活泼、调皮、可爱的孩子的口吻写的。（在“写的”后面加上“散文”） D.我之所以心中深深地受到了感动的原因，是因为看到荷叶就像母亲爱护自己的子女一样自觉地保护荷花。（在“荷花”后面加上“的场景”） 5.下列的句子，语言表达得体的一项是（ ） A.喇叭里传来了电工收电费的通知：“各位村民注意了，明天交电费，晚六点 以前要是交不清，就别怪我不客气了。” B.“这算得了什么，以后要是再有困难，可以继续到府上来找我。”孙大款慷慨地说。 C.王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。 D.李夏给因差几分没有考上大学的同学短信以安慰：“你的基础不错，我相信，明年此刻，你定会再展辉煌。” 6.阅读下面的材料，按要求答题。 今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。 上面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。(每点不超过六个字) 二、课内精读 荷叶·母亲  冰心    ①父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。    ②八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多；不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。    ③九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。”    ④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 ⑤仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈