内容正文:
第二节
酶是生物催化剂
黑题
应用提优练
第1课时
酶的本质与特性
很时:35min
能力题组稳扎稳打,不丢分
1.切开的梨暴露在空气中一段时间后,果肉很快
C.欲证明相关推论可收集胃内的化学物
变成棕褐色,是因为细胞结构被破坏后,其中
质,看看这些物质在体外是否也能将肉
的酚氧化酶与酚类物质接触,导致酚类物质被
块分解
氧化成棕褐色物质。完整的梨却不会出现上
D.胃内的化学物质只能在胃内发挥“分解肉
述现象,下列解释最合理的是
(
块”的作用,若该物质被提取出来,则不能
A.酚氧化酶在切开的梨中才具有高效性
将肉块分解
B.切开后,梨中的酚氧化酶数量大量增加
4.20世纪80年代,科学家发现了一种酶
C.酚氧化酶只能在细胞外催化酚类物质氧化
RNaseP酶。分析发现,RNaseP酶由20%的
成棕褐色的物质
蛋白质和80%的RNA组成。研究发现,将这
D.细胞中相关膜结构的存在,阻隔了酚氧化
种酶中的蛋白质除去,并提高剩余物质的浓
酶与酚类物质接触
度,留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的
2.(2023·浙江宁波北仑中学校考开学考试)少
催化活性。这一研究结果表明
儿龋齿是现在家庭面临的一个普遍问题。残
A.一些RNA具有生物催化作用
留在牙缝里的食物残渣是细菌的美食,也是
B.酶都是由RNA和蛋白质组成的
导致龋齿的祸根。含酶牙膏可以分解细菌,
C.酶的化学本质都是蛋白质
溶解细菌细胞壁,使牙齿亮洁,口气清新。下
D.酶的化学本质都是RNA
列叙述错误的是
5.(2023·浙江绍兴统考期末)反应底物从常态
A.酶可以在细胞外发挥催化作用
转变为活跃状态所需的能量称为活化能。如
B.含酶牙膏分解细菌需要温和的条件
图为无催化剂、H矿、酶催化下蔗糖水解反应能
C.牙膏中的酶主要为纤维素酶和果胶酶
量变化的示意图,下列相关分析正确的是
D.适当延长刷牙时间有利于酶发挥作用
(
3.1773年,意大利科学家斯帕兰扎尼做了一个
能证
活跃妆态
巧妙的实验:将肉块放人小巧的金属笼内,然
后让鹰把小笼子吞下去。过一段时间后,他
把小笼子取出来,发现笼内的肉块消失了。
下列叙述错误的是
(
反应常态
A.该实验要解决的问题:鸟类的胃是否只有
反应终态
物理性消化,没有化学性消化
反应过程
B.该实验的推论是“胃内的化学物质将肉块
A.酶具有催化作用,是因为能为化学反应提
分解了”
供能量
必修第一册·ZK黑白题038
B.E2和E,表示H和酶为化学反应提供的活
D.若将反应条件改为沸水浴,则4组试管气
化能
泡的产生速率基本相同
C.H降低的化学反应的活化能是E2
8.猪笼草是一种食虫植物,为了验证猪笼草分
D.酶具有高效性,其实质是在于E,-E,>E,-E
泌液中有蛋白酶,某学生设计了两组实验,如
6.(2022·浙江北斗联盟上学期期中)如图为蔗
下图所示。在35℃水浴中保温一段时间后,
糖酶作用机理示意图,下列有关叙述正确的是
甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂,丙、丁
(
试管中不加任何试剂。对实验现象的预测不
图注
正确的是
(
C0族然
00发芽院
加分泌渡
加分法液
加水
义白液短
蛋白决
A.酶促反应都有一个最适温度,酶的保存也
实验①
实验②
应在该温度下
A.实验①、实验②的自变量均为是否含有猪
B.底物与酶特定部位的结合具有专一性
笼草分泌液
C.蔗糖酶的化学本质可能是核酸
B.实验①的因变量观察指标为溶液颜色、实
D.蔗糖酶能催化蔗糖分解但不能催化麦芽糖
验②的因变量观察指标为蛋白块体积
分解,可将产物用本尼迪特试剂验证
C.实验①、实验②均能达到实验目的
7,为研究酶的特性,进行了实验探究,基本过程
D.在该实验中,乙和丁都可以作为实验的对
及实验结果如表所示,据此分析,下列叙述正
确的是
照组
9.甲、乙两种酶用M酶在适宜条件下处理时,酶
气泡产
活性与处理时间的关系如图所示。下列分析
试
反应
生速率
反应物
加人物质
管
条件
(气泡
错误的是
(
数/30s)》
A.若M酶为胰蛋白酶,则甲
↑阵活性
1
2%H,0,3mL
不加
室温
酶可能是具有催化功能
甲酶
乙游
2
2%H2023ml
NaCl
室温
的RNA
时而
3
2%H2023mL
鸡肝匀浆
室温
B.若M酶为RNA酶,则甲酶
+++++十
4
2%H20,3mL人新鲜睡液室温
可能是在核糖体上合成的
A.等量H,02在有酶催化下分解放能比无酶
C.乙酶活性下降仅仅是由空间结构改变引
催化下分解放能多
起的
B.本实验证明了酶的催化作用具有高效性和
D.甲酶通过降低化学反应的活化能发挥
专一性
作用
C.若延长测量时间,试管3的气泡产生速率
10.(2022·浙江新力量联盟上学期期中联考)
也将变慢,原因是酶活性降低
“多酶片”是经特殊工艺