第3章 第3节 物质通过多种方式出入细胞-【学霸黑白题·白题】2023-2024学年新教材高中生物必修第一册(浙科版2019)

第三节 物质通过多种方式出人细胞 白题基础过关练 第1课时渗透与扩散 限时：I5min 基础题组概念辨析 1.具有浓度差的溶液之间一定可以发生渗透作用。(P,一正文) 理由： 2.细胞质壁分离的原因之一是外界溶液溶质的浓度大于细胞液的浓度。(P2一图3-13)() 理由： 3.载体蛋白分子与被转运的分子或离子结合后改变形状，这种改变不能恢复。(P一正文) ( 理由： 4.扩散不需要载体和能量，而易化扩散需要载体和能量。(P4一正文) ( 理由： 5.将红细胞置于一定浓度的NaC溶液中形态不变，是因为没有水分子进出红细胞。(P2一 图3-13) 理由： 基础题组知识点扫描 1.下列现象属于渗透作用的是 ( A.水分子通过细胞壁 B.蔗糖分子通过细胞壁 C.水分子通过原生质层 D.蔗糖分子通过原生质层 2.氧气进入组织细胞的方式是 A.扩散 B.渗透作用 C.易化扩散 D.主动转运 3.将家兔红细胞置于不同浓度的溶液中，水分子的跨膜运输示意图如下（箭头方向表示水分子的 进出，箭头粗细表示水分子出入的多少)。下列叙述正确的是 () t0。 ·水分子 ·溶质分子 A.一段时间后，可肉眼观察到甲细胞失水皱缩 B.甲细胞和丙细胞通过渗透作用分别完成失水和吸水 C.光学显微镜下可观察到乙细胞有水分子的进出 D.若将甲、乙和丙细胞同时分别置于蒸馏水中，甲细胞先破裂 必修第一册·ZK黑白题20 4.将同一植物细胞放在三种不同浓度的蔗糖溶液中，制成装片，放在显微镜下观察，结果如下图， 则三个细胞所处蔗糖溶液的浓度关系是 ( A.①>②>③ B.③>①>② C.②>①>③ D.③>2>① 5.如图是某种物质跨膜运输的示意图，其中最可能以这种方式进入细胞的是 ( ) A.甘油进人皮肤细胞 外 翔胞膜 B.葡萄糖进入红细胞 →● C.钾离子进人神经细胞 ● D.氨基酸进入小肠绒毛上皮细胞 6.下图为某位学生进行某实验的基本操作步骤，请回答下列有关问题： 蓝裤溶液 制片一低倍镜 吸水纸 低倍镜 低传镜 下观 A (1)你认为他做该实验的目的是 (2)B步骤主要观察洋葱鳞片叶表皮细胞中紫色 的大小以及 的位置 (3)请描述C步骤的操作方法： (4)某学生在F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是 (5)通过实验发现，蔗糖溶液浓度不适宜会造成实验失败。请据此拟定一个相关的研究课 题： 基础题组重难点聚焦 细胞要维持正常的生活，必须与周围的环境发生物质交换。下列对图中物质出入细胞的两种 方式的叙述，正确的是 ( 4转运速率 易化扩散 12V 扩散 被转运分子的波度 A.易化扩散相比扩散转运速率高 B.易化扩散和扩散的转运速率与被转运物质的浓度呈正相关 C.扩散速率只由被转运物质的浓度差决定 D.参与易化扩散的载体蛋白对被转运的物质有专一性 对应黑题P047 第三章黑白题21 白题基础过关练 第2课时主动转运、胞吞及胞吐 限时：8min 基础题组 概念辨析 1.Na、K,Ca2+等离子进出细胞只能通过主动转运的方式。(P4,s一正文) 理由： 2.主动转运都是逆浓度梯度进行的，既要消耗ATP提供的能量，也需要借助膜上的载体蛋白。 (P5一正文) ( ) 理由： 3.主动转运是细胞最重要的吸收或排出物质的方式。(P一正文) ( 理由： 4.胞吞、胞吐都需要消耗能量，也需要载体。(P一正文) ) 理由： 5.痢疾内变形虫通过胞吞作用“吃掉”肠壁组织细胞需要载体蛋白的参与。(P6一正文)() 理由： 基础题组知识点扫描 1.某种物质运输方式的示意图如图，下列叙述错误的是( ) 。⊙ A.该运输方式是细胞中最重要的吸收或排出物质的方式 9我你要白四。 B.该运输方式为主动转运，可从低浓度一侧向高浓度一侧转 880%o°d882 o。 运物质 og。8o。。oo.⊙88g9do8 00 C.载体蛋白与被转运的物质结合后会发生形变，这种变化需要消耗能量 D.根吸收土壤中的离子属于该运输方式，而海水鱼的鳃向体外排盐不属于 2.如图是物质进出细胞的两种运输方式示意图，下列有关叙述错误的是 A.a过程称为胞吞 B.b过程称为胞吐 C.经a过程进细胞的物质一定都是较大的固体颗粒 D.经b过程出细胞的物质不一定都是大分子物质 基础题组重难点聚焦 如图为细胞膜结构及物质跨膜运输方式示意图，数字代表结构，字母代表物质。下列叙述错误的是 ( A.不同类型细胞中①的分子结构不同 ① B.所有细胞膜结构中②的排列方式都相同 C.从低浓度向高浓度运输的物质是a和c D.从高浓度向低浓度运输的物质是a、b和d 对应黑题P050 必修第一册·ZK黑白题22将延长。(4)本实验中，温度为无关变量，应保持相同且适宜，故各！4。B解析：外界溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞失水，发生质 实验组