2 拉拉手，交朋友（教学设计）-统编版道德与法治一年级上册

一、教学内容 拉拉手，交朋友 第二课时 二、教学目标 1、情感态度价值观 让学生体会与同学交往的乐趣。 2、知识与技能 通过参与课堂中的活动，使学生学会与老师、同学、家人交往。 3、过程与方法 通过活动，让学生学会如何与人交往。 三、教学重点 引导学生学会与同学交往 四、教学难点 学习人际交往的初步知识和方法。 五、教学准备 多媒体课件 六、教学过程 （一）故事导入（5分钟） 师：同学们，上一节课我们认识了很多新朋友，但是有个叫嘟拉的小朋友啊，他很伤心，因为啊，他没有找到好朋友，现在让我们一起去看一看为什么没有人愿意和嘟拉玩呢！ 观看视频 指名学生回答（奖贴纸） 师：同学们想知道嘟拉后来是怎么交到朋友的吗？ 那就让我们一起去瞧瞧吧！ 指名同学回答（奖贴纸） 那同学们知道你的朋友中有谁的爱好和你一样吗？今天就让老师带着大家一起来找一找吧！ （二）找 (zhǎo)朋 (péng)友 (you)游 (yóu)戏 (xì)——谁 (shuí)和 (hé)我 (wǒ)一 (yí)样 (yàng) 1、老师呈现游戏规则（2分钟） 请一个同学说自己的爱好，“我的爱好是--，我的朋友在哪里？” 请有相同爱好的同学举手，老师指名同学，“你的朋友在这里，我的爱好是--” 2、活动一 帮同学找（6分钟） 画画 跳舞 打篮球 踢足球 看书 写字 3、活动二 帮老师找（2分钟） 现在，老师已经帮同学找到了有相同爱好的朋友，那同学们愿意帮老师找一找吗？ 老师：我的爱好是唱歌，我的朋友在哪里？ 学生发言 （三）学《拍手歌》（5分钟） 同学们和老师已经都找到了有相同爱好的朋友，现在让我们一起学《拍手歌》吧！ 播放音频 （四）认 (rèn)识 (shi)你 (nǐ)真 (zhēn)好 (hǎo) 1、开火车，说心情（以小组形式）（5分钟） 那上学这么久，你每天的心情怎么样呢？现在我们通过一个小游戏来说一说。火车开到哪就请哪组同学说一说 小小火车开起来，开到哪？ 火车开到这里来，我的心情-- 2、快乐通道（8分钟） 通过同学们的回答，老师了解到了同学们有着不一样的心情，那当同学们遇到不开心的事的时候，同学们是怎么做的呢？ 学生以小组形式讨论交流，并派一个人发言，讨论完的小组回到座位上，并请举手，请代表发言。 老师归纳快乐通道的方式——家 (jiā)人 (rén)、同 (tóng)学 (xué)、老 (lǎo)师 (shī)倾诉 3、比 (bǐ) 比 (bǐ)， 读 (dú) 读 (dú)（4分钟） 1、现在我们已经找到了通往快乐通道的路，让我们一起读一首儿歌。 老师带读 全班齐读 老师拍手带节奏读 全班拍手带节奏读 小组比赛读 好 (hǎo) 朋 (péng) 友 (you) 如 (rú) 果 (guǒ) 你 (nǐ) 开 (kāi) 心 (xīn)，请 (qǐng) 你 (nǐ) 告 (gào) 诉 (sù) 我 (wǒ)。 我 (wǒ) 们 (men) 起 (qǐ) 拍 (pāi) 拍 (pāi) 手 (shǒu)。 如 (rú) 果 (guǒ) 你 (nǐ) 伤 (shāng) 心 (xīn)，也 (yě) 请 (qǐng) 告 (gào) 诉 (sù) 我 (wǒ)。 我 (wǒ) 来 (lái) 为 (wéi) 你 (nǐ) 唱 (chàng) 支 (zhī) 歌 (gē)。 （五）课堂总结（3分钟） 1、同学们，这节课你有什么收获呢？ 2、布置作业：请同学们回家后，用今天学到的知识与家人交朋友，更加深入的了解家人。（可以问问家人的爱好；家里有人不开心，你充当她的聆听者） 七、板书设计 拉拉手 好朋友 好友大搜索——谁的爱好和我一样 遇到不开心的事——找朋友、老师、家人倾诉 $$