第4课 珍珠鸟（类文阅读）-2023-2024学年五年级语文上册阅读理解（统编版）

2023-2024学年五年级语文上册类文阅读 第4课《珍珠鸟》类文阅读 知识点：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法 一、课内阅读 （一）（2021秋·全国·五年级统考期末）阅读片段，完成练习。 珍珠鸟（片段） 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 1．在选文中找出两个表示出乎意料的意思的字词。 2．文中的“它”指的是 ，第1自然段文字中作者重点写了“它”的 ，第2自然段则重点写了“它”的 。文中作者称呼“它”为“ ”，让人从中感受到作者对它的 之情。 3．对第1自然段中的“再三”，理解正确的是（   ） A．能进一步表现出“它”淘气、贪玩的特点。 B．能更好地表现“它”对自由的热爱。 C．表现出“它”对“我”的信赖与留恋。 4．“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话在文中起什么作用？联系全文内容说说“它”对“我”的信赖具体是通过哪些事来表现的。 【答案】 1．居然、竟 2．小珍珠鸟 动作 小家伙 小家伙 喜爱 3．C 4．作用：揭示文章中心，总结全文。小珍珠鸟对“我”的信赖是通过俯下头来喝茶、啄着“我”颤动的笔尖和趴在“我”肩头睡着了这三件事来表现的。 【分析】 1．考查文章关键信息的抓取和词语的意思。 解答本题的关键在于通读全文，在理解每个字词的基础上，进行符合要求的字词的寻找。 居然和竟都表示表示出乎意料的意思。 2．考查文章内容的理解。 结合“天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。”一句，可知“它”指的的就是珍珠鸟。通读第一段，可以发现第一段主要是在描写珍珠鸟的一系列动作，为动作描写。再通读第二段，可以发现第二段主要描绘珍珠鸟的外貌，为外貌描写。结合第二段“这个小家伙”，可知文中作者称呼“它”为“小家伙”。通过对文章感情的理解，文章通过对珍珠鸟的动作、外貌描写，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。 3．考查关键字词的作用。 结合前一句“白天，它这样淘气地陪伴我；”，可知每次父母呼唤它时，都在陪伴我，而“再三”一词可见父母呼唤次数之多，同时侧面烘托出“它”对“我”的信赖与留恋，所以A项正确。 4．考查关键语句的作用。 “信赖，往往创造出美好的境界。”是文章的结尾段，也是文章的主旨段，所以该段的作用就是点明文章中心，总结全文。 首先通读全文，再结合题目要求，寻找相应的事件即可。珍珠鸟并没有害怕“我”，反而安心在茶杯旁喝茶，可见珍珠鸟对我的信赖之情；同时又在“我”写字的笔尖旁边跳来跳去，可见珍珠鸟对我的信赖之情；最后珍珠鸟直接在“我”肩膀上睡着了，足见珍珠鸟对我的信赖之情。 （二）（2022秋·河北衡水·五年级统考期末）课内阅读。 珍珠鸟（节选） 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。