第四单元 美洲乐声 红河谷 　教学设计　 2022—2023学年人音版初中音乐七年级下册

七年级音乐下册《红河谷》教学设计 一、教学目标： 知识与技能目标： 1、指导学生用舒展自然的声音及二部合唱的形式有表情地演唱加拿大民 歌《红河谷》，体会二部合唱的魅力。 2、准确掌握歌曲中的弱起小节及正确位置的换气。 过程与方法目标： 通过聆听、感受、表现等形式体验歌曲的情感并能过准确表达。 情感态度与价值观目标： 1、通过学习，加强对合唱这一演唱形式的喜爱。 2、增强对世界其他国家音乐的喜爱，拓宽视野。 二、教学重点： 1、正确的运用气息，唱好《红河谷》弱起小节并有感情的背唱歌曲。 2、能够用声音有感情的表达歌曲的情感。 三、教学难点： 歌曲的二声部演唱 四、教具： 电钢琴、多媒体课件 五、教学过程： （一)、组织教学 播放歌曲《青春舞曲》（幻灯片1） (设计意图：营造一种音乐气氛，让学生听着音乐走进课堂，为导入新课作铺 垫。) (二)新课 1、导入 (1)师：同学们，刚刚我们听到的是在第三单元《天山之音》里学唱的一首 新疆维吾尔族的民歌《青春舞曲》。音乐作为文化的重要组成部分，是全人类宝 贵的精神文化遗产，因此，我们不仅要了解我国优秀的音乐作品，还要放眼世界， 认识和了解不同国家、不同地区、不同民族优秀的音乐作品，这节课，我们就要 走向世界，来到美洲，（板书：美洲乐声）来到哪个国家呢？ 请同学们看这里 (2)(幻灯片2)师：这是一颗枫树，深红色、橘黄色的枫叶挂满了树枝，到 了秋天，落叶铺满大地，很是美丽。再来看这一张（幻灯片3）这个小朋友手里 攥了一把枫叶。请问同学们，你们知道哪个国家的国旗上镶有枫叶的图案吗？ (幻灯片4)（幻灯片5） 加拿大位于北美洲，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万。移民国家， 英法后裔：森林、水，矿产，渔业等资源丰富。枫树是这个国家的国树，因此加 拿大又被誉为“枫叶之邦”，加拿大不仅有秀丽的自然风光和丰富的资源，而且 有很多脍炙人口的歌曲。，这节课我们就来学唱一首流传在加拿大的歌曲（板书》 《红河谷》（幻灯片6） 2、讲授新课 (1)聆听歌曲(2遍) 思考：歌词表现了什么内容？ 歌曲的旋律特点是什么样的？ 歌曲是几拍子？强弱规律是什么？ 师总结：（幻灯片7） 《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，具有加拿大民歌的特点，歌词表 现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野 牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是 对美好生活的向往。歌曲旋律优美，具有舒展、述说的特色，44拍。 (2)教师演唱旋律（幻灯片8） 提问：刚刚我们说这首歌曲的节拍是4/4拍，也就是每小节有四拍，你观察一 下，是否有不完全小节。 学生答 师总结：弱起小节 (3)学生用“1a”哼唱旋律，并填加歌词 (4)听录音并随之演唱，找出换气位置，并举手示意（气息的运用在歌曲演唱 中至关重要，歌曲演唱前要快速吸气，演唱过程中要注意换气) 3、合唱学习 同学们看这里，这首歌曲的记谱除了我们刚刚演唱的这个声部外，下面还有一 个声部，并且用大括号括起来，告诉我们这是一首二声部的合唱曲目。有没有信 心来尝试一下二声部的呢？ (1)二声部发声训练 (2)好，老师先唱一遍低声部的旋律 (3)学生用“1a”视唱 (4)填词演唱 (5)分声部合唱 (6)有感情的进行合唱 4、总结合唱中应该注意要点（幻灯片9） 各声部要把音唱准，达到声音和谐 各声部音量要彼此呼应，达到声音的均衡 要注意节奏、速度、音色和表情的协调统 要看指挥，使合唱的各声部成为一个整体 (三)创作表现 歌词创编、英文演唱 (四)、小结 师：同学们，这节课我们走进了北美洲，学唱了加拿大民歌，同时又体会 到了合唱的魅力，希望同学们能在以后的音乐学习中，用于探索、勇于尝试、勇 于创造，让音乐真正的走进每一名同学的生活，健康成长！ 六、课后反思 本节课按照预定的教学目标基本上完成了教学任务，学生在掌握了歌曲主旋 律的基础上进行了二声部的初步尝试，效果较好。课后对于教学环节中的个别问 题反思如下： 1、在歌曲聆听环节，课后反思如果再听一遍效果会更好一些。 2、在学生整体分析歌曲的过程中，对歌曲的表现内容理解的不是很透彻， 我想如果在课前让学生对这首歌曲进行一下预习，可能会加深学生对歌曲的理 解，进而在后面的歌曲表达上增添色彩。 3、歌曲学唱在最后的填词演唱中没有把歌曲的表现内容融合进去，学生在 演唱时虽然比较准确、和谐的进行了二个声部的演唱，但是情感表现不够。课后 反思在今后的教学中要特别注意此环节的重要性！ 总之，本节课的教学效果比较好，学生对歌曲的理解和表现也基本达到了 预期的教学目的。出现的缺点和不足力争在今后的教学中不断改进、提高！