第九课 全面推进依法治国的基本要求 同步练习-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

第九课全面推进依法治国的基本要求 一、单选题 1．《中华人民共和国立法法》第四条规定,立法应当依照法定的权限和程序,从国家整体利益出发,维护社会主义法制的统一和尊严。这说明(　　) A．科学立法要符合国情和实际 B．科学立法要充分发扬民主 C．科学立法要做到依法立法 D．科学立法应明确权利与义务的统一 2．在我国,制定与修改刑事、民事等基本法律的,有立法权的国家机关是(　　) A．地方人大常委会 B．全国人民代表大会 C．国务院 D．国务院相关部门 3．学校体育课得不到保障，不是少开就是被占用，学生每天运动时间不足，孩子们不同程度存在健康隐患。第十三届全国人大常委会第三十五次会议讨论通过了新修订的体育法，规定体育课时不被占用、在校每天参加不少于一小时体育锻炼等条款，将青少年和学校体育置于优先发展的战略地位。这表明（   ） A．人大常委会坚持民主立法，广开言路，集思广益 B．国家用法律强制力维护青少年的合法权益 C．全国人大常委会行使最高立法权 D．法律体现广大青少年的意志 4．维护社会主义法制统一，是完善中国特色社会主义法律体系的内在要求，也是地方立法必须遵循的原则和底线。要维护社会主义法制统一就必须（   ） ①树立依法立法的理念 ②按照法定职权、依据法定程序行使立法权 ③体现我国社会主义国家性质 ④遵循立法程序，注重立法技术 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．我国社会主义法治凝聚着我们党治国理政的理论成果和实践经验，是制度之治最基本最稳定最可靠的保障。各级党组织和党员干部要强化依法治国、依法执政观念，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。这表明(   ) ①党依法统一行使国家权力，贯彻了依法治国方略 ②遵守宪法是党治国理政的根本活动准则 ③党员干部发挥先锋模范作用，提高执法的公信力 ④党的领导是推进我国全面依法治国的根本保证 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．推进严格执法要坚持规范执法。下列体现我国行政机关规范执法的是(　　) A．执法不得违背法律的精神与原则 B．执法要做到以法为据、以理服人、以情感人 C．要完善执法程序，建立执法全过程记录制度 D．执法要做到不同情况同等对待 7．2023年4月12日，江苏省人大常委会调研组来访苏州高新区，就《江苏省太湖水污染防治条例》开展执法检查。调研组先后前往金墅港水源地、ICSE蓝藻资源化平台项目点、树山生态村，就金墅水源地及退圩还湖生态修复情况、太湖安全度夏应急防控工作开展情况以及蓝藻资源化平台运行情况、树山生态村建设情况开展实地调研。人大开展执法检查（   ） ①重在提高人大行政效能，完善生态环保法律体系 ②旨在发挥人大监督职能，助力推动生态文明建设 ③有利于强化法律监督机制，践行全过程人民民主 ④可以推进良法善治，维护环保相关法律法规权威 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．某市坚持把法治作为城市长治久安的基础战略工程和未来发展核心竞争优势，成立以市委书记担任主任的全面依法治市委员会和以市长担任组长的法治政府建设领导小组，形成“党委带动政府行动、专班推动、协调联动”齐抓共管格局，高位推动法治政府建设。这表明（   ） ①该市坚持党的领导，完善党的执法功能 ②该市依法科学设置政府机构，提高执政效能 ③该市科学合理配置权责，完善依法行政的协调机制 ④中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．在法律实施体系中，行政机关是执法的最重要主体。行政机关严格执法的意义有（   ） ①有助于捍卫法律的权威和尊严 ②有助于实现社会公平正义 ③有助于推进诚信政府建设 ④有助于扩大政府的行政权力 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 10．法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。下列措施有利于推进严格执法，纠正不作为、乱作为，克服懒政、怠政，惩处失职、渎职的是（   ） ①坚持法无授权不可为 ②坚持规范执法 ③坚持公正执法 ④坚持文明执法 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④ 11．下列做法有悖于公正司法的是（   ） A．最高人民法院以事实为根据作出终审判决 B．人民法院落实疑罪从无的法律原则 C．人民法院依法及时公开生效法律文书 D．人民政府独立行使审判权 12．下列对公正司法理解正确的是（   ） A．法院的审判过程做到均等和正当 B．法院的审判结果人人满意 C．司法过程严格依据诉讼法进行 D．当事人诉讼地位有差别 13．热播剧《人民的名义》中的市委书记李达康，敢担责、不想腐、有党性、坦坦荡荡、外表冷峻却内心温暖，吸引了众多“粉丝”，成为“网红”。市委书记李达康之所以能“圈粉”，是因为他（   ） ①践行全心全意为人民服务的宗旨，对党忠诚、不负人民　 ②严守法律，公