9《从百草园到三味书屋》第三课时（学案）-2023-2024学年七年级语文上册统编版

9 从百草园到三味书屋 第三课时 学案 班级 姓名 学号 【认定目标】 1.有感情的朗读课文，感悟作者思想感情。 2.精读课文重点段落，分析作者编排构思。 3.把握全文内容，抓住重点事件，分析人物形象。 【预习检测】 “我就只读书，正午习字，晚上对课。”这是鲁迅先生回忆在三味书屋的情景。其实，“对课”就是对对子，拟对联，请根据课文内容，对出上联。 上联： 下联：三味书屋习字作画读课文，别有情趣。 【共同探究】 1.自由读第9自然段，想一想三个“也许”表达了作者怎样的心情，应读出怎样的语气。 2.从全文看，第9自然段有何作用？ 3.三味书屋的陈设是怎样的？为什么中年的作者还能记得这么清楚？ 4.三味书屋有哪些让作者难忘的片段？“我”又有哪些乐趣？ 5.作者为什么要写学生贪玩逃学的情节？ 6.为使人物形象生动，文章对寿镜吾老先生进行了哪些方面的描写? 7.怎样理解先生对学生提问的态度，你觉得寿镜吾老师是个怎样的人，谈一谈你的看法。 8.童年的鲁迅对他的老师是什么态度