10《再塑生命的人》（学案）-2023-2024学年七年级语文上册统编版

10 再塑生命的人 学案 班级： 课时： 课型： 【认定目标】 1.品读文中重要语句，加深阅读体验。 2.领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术。 3.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 【预习检测】 一、为下面加点的字词注音并解释成语。 截然（ ） 感慨（ ） 绽开（ ） 争执（ ） 奥秘（ ） 拼凑（ ） 企盼（ ） 捡（ ） 搓捻（ ） 惭愧（ ） 悔恨（ ） 激荡（ ） 小心翼翼（ ） 混为一谈（ ） 疲倦不堪（ ） 恍然大悟（ ）花团锦簇（ ） 截然不同: 疲倦不堪: 小心翼翼： 不求甚解： 混为一谈： 恍然大悟： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 二、查阅资料，了解作家、作品及本文背景资料。 本文选自海伦·凯勒名著《 》。 海伦·凯勒，19世纪 （国籍）著名作家、 、 ，是盲聋哑人。她不仅掌握五国语言，还完成了一系列著作，有《我的老师》、 《 》《 》《 》等。她一生致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大 ，荣获“ ”等奖项。马克·吐温曾说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是 。 3、 整体感知 1.请同学们有感情地朗读课文，用一句话概括全文的内容。 2.理清文章结构层次。 3.读课题，思考课题中“再塑生命的人”是指谁？她再塑了谁的生命？“再塑生命”指什么？ 4.课文是以什么为线索叙事抒情的？ 【共同探究】 1.莎莉文老师到来前，海伦的“生命”是什么样子？在课文中画出相关段落或句子读一读。 2.莎莉文老师来到海伦的世界里做了哪些事情？“我”的感受如何